لجينيات ـ حينما أمر خادم الحرمين الشريفين بإنشاء هيئة مكافحة الفساد ، استبشر الناس خيراً بأن ليل ونهار المُفسدين سيصبح شيئاً من الماضي خلال فترة قد تطول أو تقصر ، سيما وأن بها رجالاً أكفاء ، كرئيسها معالي الأستاذ محمد الشريف ، ومن هذا المنبر الرائع أدعو هيئة مُكافحة الفساد للبدء بالتربية والتعليم وإداراتها في كشف الفساد في بعض إداراتها وأقسامها ، سيما وأن رئيس الهيئة التقى معالي وزير التربية سمو الأمير فيصل بن عبدالله ، ورحب بمبدأ الشفافية مع هيئة مُكافحة الفساد ، وعلى ذلك وددت أن أقترح على الهيئة أن تبدأ بالتربية والتعليم ، سيما وأن التعليم هو الحِصن الحَصين في تعليم النشء مبادئ النزاهة والشفافية ، وعلى ذلك البدء بها من أوجب الواجبات ، وسأختصرها في نُقاط :
ـ يلجأ عدداً من المعلمين والمعلمات لمسؤولي وزارة التربية للتظلم من إداراتهم ، فلا يتم البت في شكواهم ، ويُحيلون الشكوى لنفس الإدارة التي يتبع لها المُعلم أو المعلمة ، في نظام غريب وعجيب ! فبدلاً من إنصافهم ، أو على الأقل تشكيل لجنة للتحقق من الشكوى ، يُحيلونها للمعني بالشكوى ، فكيف سينصف من شكاه ؟! هذا نوعٌ من الفساد !
ـ بعض مسؤولي إدارات التربية والتعليم تجد في مكاتبهم شاشة بلازما ، ورسيفر ، وعدداً من الصحف المحلية تزين مكاتبهم ، هذا غير التصفح على النت ؛ فقولي لي بربكم متى سيتفرغون للبت في كل ما يعوق التربية والتعليم* ، وحل مشكلاته التي لا تنتهي ؟! طالما هم مشغولين بكل ذلك ، اسحبوا من مكاتبهم تلك المميزات ، وشوفوا هل ينجزوا أم لا ؟ وإلا فأبعدوهم عن مناصبهم تلك ، لأن فاقد الشيء لا يُعطيه !
*
ـ عدداً ليس بالقليل في أقسام إدارات التربية والتعليم على كادر المعلمين والمعلمات ليس لهم علاقة بالميدان التربوي ، وليس لديهم عمل غير السواليف وقراءة الصحف والتصفح على النت ، وعلى الرغم من ذلك يتمتعون بكل مميزات المعلمين والمعلمات من رواتب وعلاوات ، والإجازات كلها ، فكيف يحدث ذلك في ظل السكوت المُطبِق من قبل مسؤولي التربية ؟! فهل من يُعَلّم داخل حجرات الدرس ويجد ويجتهد ويتعامل مع عقول مُتباينة من الطلاب والطالبات ، بنصاب تدريسي كامل أو يقل عنه قليلاً ، ولديه اختبارات شهرية ونهائية وتصحيح وإشراف ونشاط وغيره ، ويتعرض للإصابة بالأمراض كالسكر والضغط إلخ ..* يتساوون مع من يجلسون تحت المكيفات ، وليس لديهم عمل يُذكر ، فكيف يحصل ذلك ؟! وهل سيتطور تعليمنا بأمثال هؤلاء ؟!
*
ـ مُعلمون يُرشحون لبعض الأعمال كالوكالة المدرسية ، الإرشاد الطلابي ، النشاط إلخ .. لا يتم تفريغهم بحجة عدم وجود البديل ، مع أن حِجة* البديل تلك تسقط ، بل ليست شرطاً فيمن يرغبون في تفريغه بعض مسؤولي إدارات التربية والتعليم ، والأدلة والشواهد كثيرة في مختلف إدارات التربية والتعليم ، فيمكن التأكد منها إذا أردنا الإصلاح حقيقةً لا صورياً ..!
ـ ميزانية ضخمة تتمتع بها وزارة التربية ، ولكن لا نرى لها أثراً حقيقياً في تعليمنا لا من جِهة الكم ولا الكيف ، على الرغم من وجود الكفاءات البشرية ، ولكنهم مُغيبون ، أما كيف تصرف فعلم ذلك عند ربي لا يضل ربي ولا يَنسى ؟!
ـ مديرو إدارات التربية يبقون في مناصبهم لسنين عدداً ، ما يخلف من ذلك فساد ما الله به عليم ، ولا نجد لِعبارة ضخ دماء جديدة في تلك الإدارات أي معنىً !
*
وخِتاماً .. أكتفي بما ذكرت ! ونتمنى من هيئة مُكافحة الفساد بعد أن تنهتي من التربية والتعليم أن تبدأ بوزارة الصحة ، ولأن هاتين الوزارتين ميزانياتهما ضخمة ، ولكن لا نرى أي أثر في تقدم حقيقي لهاتين الوزارتين ، لا في الكم ولا الكيف ، والله الموفق لكل خيرٍ سبحانه .
ماجد بن مسلم الحربي
كاتب صحفي
كل الشكر
الذي هو ( نظااام الحصص ) الذي المفترض أن يبدأو بإصلالاحه أولاً
ليس أن تطووور منهج الرياضياات و العلوووم و الحصص كما هي 7 حصص في اليووووم
و كأن عقووول طلابنا من مكاااائن لا تنطفئ
فتجد الطاالب يدرس الرياضيااات و بعد قليل يدرس العلوووم وبعدها يدرس الفنية و بعد ها التااريخ ثم القراااءة ثم الرياااضيااات
يعني تذبذب معلومااااااتي فووووووق تحت فووووق تحت
لذلك أتحدى خبراااء التعليم في العااالم ليس المملكة فقط
أن يأتيني بطااالب يستووعب بعد الحصة الثاااااانية أو الثااالثة كحد أعلى
لآنه خلالالاص عقله الصغير أغلق أبواااابه تمااااماً لذلك نراااء بأم أعيننا يااااخبرااء التعليم
معلموون لايريدووون السواابع أو السوااااادس
لآنه الطاالب عندهم يقوول وإن كاانت شفتيه لا تتحركااان
خلالاص لا نريد العلم فلا تزعجنا أيها المعلم ودعنا ننبسط
المفترض هذا اليوووم أدرس أنا الطاالب الرياااضياااات خلالالاص الرياضياااات لكي استوعبها بالشكل المطلوووب
ليس كحصة وإنما كمحاااضرة يلقيها المعلم ( 2 – 3 ) ساعااااات بعدها يستريح الطااالب أو ينصرف لمنزله
أو يكلف بواااجب أو عمل أو بحث مع معلم الريااضياات إلى موعد إنصراااف جميع الطلالاب
وهكذا مع بقية المواااد ومع جميع الفصووول لجميع الآياااام
يومياً الفصل الواااحد محااضرة وااحدة من ( 2 – 3 ) ساعاات
يعني ( 3 * 5 ) = 15 سااعة + 5 ساااعاات آنشطة واعمااااال و ترفيه
نظاااااام الحصص يجب أن يتغيير بالكاااااامل لكي يستطيع الطااالب أن يستووعب
ماااادته لهذا اليوووم و لكي يؤدي المعلم عمله على أكمل وجه دووونما نقصااااان
لا مسؤولين يخافون الله
ولا مدراء يتعاملون بالإنسانية
فساد في فساد
قولوا لنا عشان نسمي بالرحمن ونبدأ