طبعاً وكما قرأ وسمع كثير منكم إخوتي وأخواتي المعلمات أن وزارتنا الموقره بالتفاوض مع جمعية حقوق الإنسان تعتزم أن تصدر لائحة جديدة لحماية الطلاب بعد رصد خطأ من أحد معلمي التربية الفنية ( على حد علمي ) تجاه أحد الطلاب يُخشى أن يؤثرهذا الخطأ على نفسية هذا الطالب ؟؟؟؟
الأسئلة التي نود طرحها هنا وتحتاج إلى إجابة ؟
1 ) ألا تعتزم وزارتنا الحبيبة إصدار لائحة لحماية المعلمين وسياراتهم من همجية وسلوكيات بعض الطلاب وخصوصاً أثناء فترة الإختبارات كما نسمع نهاية كل فصل أو سنه ؟
2 ) إذا أخطأ معلم واحد هل يعم الخطأ جميع المعلمين وهل يُنظر إلى الجانب السيء فقط ؟
3 ) بخطأ معلم واحد على طالب واحد سوف يتم إصدار لائحة لحماية الطلبة ومراكز حقوقية بإدارات التعليم ؟
4 ) ألم تشاهد وزارتنا الحبيبة وجمعية حقوق الإنسان الأخطاء المتراكمة في إهدار حقوق المعلمين منذ عشر سنوات ؟
أريد إجابة , بل إجابات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أخي العزيز لايهمك إصدار أي لائحه أنا اعطيك الحل المناسب ، لكن خلني أتفلسف شوي، ياأخي العمليه التربويه بكاملها أساسها اثنين المعلم والطالب ، فمتى رجح جانب على الآخر فسدت العمليه التعليميه ولن تحقق اهدافها إذ لابد من التساوي بين الطرفين فكما للطالب حق فأنت يامعلم لك الحق أيضاً ولكن لاحياة لمن تنادي ، أخي( إذا كنت تدرس في المرحله الإبتدائيه فالأمر بسيط ، بزارين تسهل السيطره عليهم بكل سهوله وبأقصر الطرق)
(أما إذاكنت تدرس المرحله الثانويه ، فأنصحك إجعل علاقتك معهم علاقة أخوه وصداقه ، وحسس الطالب بأنه رجل له احترامه وكلمته ، لكن بحدود المعقول) ( أما اذا كنت تدرس المرحله المتوسطه فهنا المشكله حيث انك سوف تجد البعض منهم لازال عقله صغيراً فهذا عامله معاملة طالب ابتدائي ، أما البقيه فعاملهم معاملة طالب ثانوي) لكن انتبه المعامله تكون من دون افراط ولا تفريط ، ومايحتاج نوصي . فصدقني سوف ترتاح من وجع الرأس ، وأنصحك ايضاً أن تكون علاقتك مع الطلاب علاقه تربطها المحبه والإحترام ، ولاتتشدد في بعض أخطاء الطلاب ، بل استخدم معهم العتاب بدل العقاب.
(أما إذاكنت تدرس المرحله الثانويه ، فأنصحك إجعل علاقتك معهم علاقة أخوه وصداقه ، وحسس الطالب بأنه رجل له احترامه وكلمته ، لكن بحدود المعقول) ( أما اذا كنت تدرس المرحله المتوسطه فهنا المشكله حيث انك سوف تجد البعض منهم لازال عقله صغيراً فهذا عامله معاملة طالب ابتدائي ، أما البقيه فعاملهم معاملة طالب ثانوي) لكن انتبه المعامله تكون من دون افراط ولا تفريط ، ومايحتاج نوصي . فصدقني سوف ترتاح من وجع الرأس ، وأنصحك ايضاً أن تكون علاقتك مع الطلاب علاقه تربطها المحبه والإحترام ، ولاتتشدد في بعض أخطاء الطلاب ، بل استخدم معهم العتاب بدل العقاب.
أشكرك أخي نايف ولكن يبدو أنك اسهبت في الرد في جانب لم أتطرق إليه في موضوعي ؟
جُلّ موضوعي كان حول حقوقنا عند وزارتنا الموقرة إن كانت ( حقوق مادية , أو إجتماعية , أو نفسية ) فكما يزعمون أن الطالب يتأثر نفسياً فالمعلم أيضاً بشر وسيتعرض إلى ضغوط نفسية وخصوصاً إذا تمادت هذا الوزارة في إهدار حقوقه . فأنا لم أُشاهد على الإطلاق وزارة تحارب موظفيها وتنقص من قيمتهم وحقوقه بل ما نعرفه أن الإ
جُلّ موضوعي كان حول حقوقنا عند وزارتنا الموقرة إن كانت ( حقوق مادية , أو إجتماعية , أو نفسية ) فكما يزعمون أن الطالب يتأثر نفسياً فالمعلم أيضاً بشر وسيتعرض إلى ضغوط نفسية وخصوصاً إذا تمادت هذا الوزارة في إهدار حقوقه . فأنا لم أُشاهد على الإطلاق وزارة تحارب موظفيها وتنقص من قيمتهم وحقوقه بل ما نعرفه أن الإ
أخي العزيز نايف يبدو أنك أسهبت في الرد على موضوعي هذا في جانب لم أتطرق إليه ؟
جُلّ موضوعي كان يدور حول حقوق المعلم سواءً كانت هذه الحقوق ( نفسية أو إجتماعية أو مادية ) فهم كما يزعمون أن الطالب يتأثر نفسياً فالمعلم أيضاً بشر ويتأثر نفسياً وخصوصاً إذا مااستمرت وزارتنا في هدر حقوقنا. فأنا لم اسمع أن هناك وزارة تحارب موظفيها وتأكل حقوقهم إذا ما أرادة منهم الإنتاج والإبداع . فنحن نُعلّم الناس وليس للإحسان جزاء إلا الإحسان . مع جزيل شكري لك أخي نايف ما ذكرته في ردك علي أيضاً سأستفيد منه إن شاء الله . وفق الله الجميع .
جُلّ موضوعي كان يدور حول حقوق المعلم سواءً كانت هذه الحقوق ( نفسية أو إجتماعية أو مادية ) فهم كما يزعمون أن الطالب يتأثر نفسياً فالمعلم أيضاً بشر ويتأثر نفسياً وخصوصاً إذا مااستمرت وزارتنا في هدر حقوقنا. فأنا لم اسمع أن هناك وزارة تحارب موظفيها وتأكل حقوقهم إذا ما أرادة منهم الإنتاج والإبداع . فنحن نُعلّم الناس وليس للإحسان جزاء إلا الإحسان . مع جزيل شكري لك أخي نايف ما ذكرته في ردك علي أيضاً سأستفيد منه إن شاء الله . وفق الله الجميع .