بسم الله الرحمن الرحيم
معلمي مادة الرياضيات الافاضل أتمنى منكم أن نستفيد ممن لديه خبرة حول منهج الصف الأول ابتدائي أتمنى أن تطرح الأفكار وتناقش في هذه الصفحة بكل صراحة من خلال تعاملكم مع هذا المنهج تدريسا وتوزيعا ومدى استفادة الطلاب من تكرار الدروس حقائق جمع او طرح وغيرها وهل يوجد عدد زائد من الدروس أو مقحم بالمنهج او هل نستطيع دمج بعض الدروس .
أرجو منكم إخوتي الكرام التفاعل مع هذا الموضوع وعدم تجاهله .
تقبلوا خالص ودي وشكري للجميع
اخوي العزيز انا الان لي 9 سنوات ادرس الابتدائي ومنها صف اول
الملاحظ ان هناك فيه دروس خاصة في الفصل الثاني لاتعدوا كونها حشو وزيادة اوراق اما الفصل الثاني 48 درس وتكرار دروس ليس لها فائده مثل حقائق الجمع والطرح مع انها من الملاحظ صعوبة الدروس ولايوجد استفاده منها حيث تشكل ضغط على المعلم وتعب في سبيل ايصال المعلومه الى الطلاب مع قلة الوسائل المتسخدمه في هذه الدروس حيث من المفروض ان يكون عدد الدروس لايتعدى 36 درس وهذا يدل على ان اكثر من 10 دروس زيادة ورق منها 4 تطبيقات واسئله تقويميه
الملاحظ ان هناك فيه دروس خاصة في الفصل الثاني لاتعدوا كونها حشو وزيادة اوراق اما الفصل الثاني 48 درس وتكرار دروس ليس لها فائده مثل حقائق الجمع والطرح مع انها من الملاحظ صعوبة الدروس ولايوجد استفاده منها حيث تشكل ضغط على المعلم وتعب في سبيل ايصال المعلومه الى الطلاب مع قلة الوسائل المتسخدمه في هذه الدروس حيث من المفروض ان يكون عدد الدروس لايتعدى 36 درس وهذا يدل على ان اكثر من 10 دروس زيادة ورق منها 4 تطبيقات واسئله تقويميه
أشكرك ولد عرعر على تفاعلك