أهم ما لفت نظري في اليوم الأول :
1- إحتمال زيادة الأعداد بل ربما مضاعفتها في بعض الدول كالبحرين وهذا مؤشر خير.
2- فعلا كما ذكر بعض الأخوه لم ينته المسح الأمني بعد.
3- تقسيم المرشحين إلى دول وأكاديميات.
ارجو تدوين أبرز مالفت نظركم في اليوم الأول
ما هي الدول الصديقة والاكاديميات
الايفاد نوعان كما فهمت ايفاد للتدريس في بعض الدول التابعة للنظام التعليمي الخاص بتلك الدوله كالبحرين واليمن وبعض الدول الافريقية وايفادللمدارس السعودية والأكاديميات كأكاديمية الملك فهد في بون والمدارس السعودية في الرباط وانقره وموسكو وغيرها
الدول مثل اندونيسيا وماليزياوالمغرب وباكستان تبع اي نوع
لا يمكن أن يرشح المعلم للدورة الدبلوماسية قبل أن يجتاز المسح الأمني!
الإيفاد نوعان:
– إيفاد للتدريس في الأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج ( كوالمبور ، جاكرتا ، نيودلهي ، بكين ، إسلام أباد ، كراتشي ، الجزائر ، الرباط ، أنقرة ، أسطنبول ، بون ، برلين ، فينا ، باريس ، مدريد ، روما ، واشنطن ، موسكو ، جيبوتي ) وبعض هذه المدارس يطلق عليها أكاديميات مثل : جاكرتا ، برلين….) والمنهج في هذه المدارس مماثل للمنهج السعودي وموافق للمدارس السعودية في الداخل فيما يخص بدء الدراسة والاختبارات والإجازات.
– إيفاد للتدريس في الأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج ( كوالمبور ، جاكرتا ، نيودلهي ، بكين ، إسلام أباد ، كراتشي ، الجزائر ، الرباط ، أنقرة ، أسطنبول ، بون ، برلين ، فينا ، باريس ، مدريد ، روما ، واشنطن ، موسكو ، جيبوتي ) وبعض هذه المدارس يطلق عليها أكاديميات مثل : جاكرتا ، برلين….) والمنهج في هذه المدارس مماثل للمنهج السعودي وموافق للمدارس السعودية في الداخل فيما يخص بدء الدراسة والاختبارات والإجازات.
– إيفاد للتدريس في بعض الدول الصديقة وذلك في مدارسهم وبمناهجهم ( اليمن ، البحرين ، أستراليا ، السنغال ، النيجر ، بوركينا فاسو ، جزر القمر ، غانا ، كينيا )
وهذه تكون مواعيد الدراسة والإجازات فيها تابعة لتنظيم تلك الدول.
ملاحظة : هناك دول يوفد لها معلمون للتدريس في المدارس السعودية وأخرون للتدريس في المعاهد الإسلامية هناك ( أندونيسيا ، جيبوتي )
على حسب ماسمعت من أحد المعلمين عندما سأل الخطاب قال له عددكم الأن 250 نحتاج 180 منهم كأساسي والإحتياطي سيكون 70 معلم أتمنى لي ولكم الخير فيما يكتبه الله
شاهدت كشف الاسماء العدد ٢٣٩ اسم والمطلوب ١٧٤