لكي تحل أي مشكله لابد تحس فيها وتعيشها .
يعني تجيب وزير ماكان معلم لايمكن ينجح لأنه بكل بساطة مايعرف شئ عنا التعليم وهمومه .
وجهة نظر,,,,,,,,,
فعلا عندما يكون المسؤول معاصرا للميدان وسبق له العمل فيه ,اكيد راح ينتج والامثلة لهذا كثير ,,,,
من جدك انت تتكلم اللحين مدير المدرسة ماكان معلم ومع ذلك اكثرهم يستمتع ويتلذذ في تعقيد كل امور المعلم
كيف عاد لو نجيب لنا وزير كان معلم؟؟!!! انا اعتقد راح يداوم ببدلة عسكرية من شدة الموقف
عشان تنجح الوزارة لابد لها ان تطبق جميع الانظمه بحذافيرها ويتم محاسبتها محاسبة صارمه لارحمة فيها
وبذاك الوقت راح تنجح.
تحياتي لك
انا مستغرب من وضع الوزير كأن موضوع التعليم مايهمه الواضح انه ضعيف شخصيه وزي ماقالو (فاقد الشي لايعطيه)
مشكلة الوزيز أنه ما يتابع الميدان التربوي
هذا هو الحاصل فعلا في اغلب الوزارات
تجد مثلا طبيب يعمل في مهنته 30 سنة وفي الاخر تجده وزيرا للمواصلات
او مهندس ثم يعين وزيرا للصحة
مع ان بعض الوزراء يمتلك فكرا اداريا عاليا ويستطيع ان يترأس اي وزارة ( وهذه نادرة جدا عندنا ) الا اني ارى ان التخصص هو اهم من كل ذلك ولابد ان يكون الوزير ممارسا لمهنةموظفي وزارته لكي يستطيع حل المشكلات وادارة الوزارة ودفعها للتقدم
معالي الوزير فيه الخير والبركه
وضعته الدوله وفقها الله
ولنحسن الظن فيه
وفق الله معالي الوزير وسدد خطاه
وضعته الدوله وفقها الله
ولنحسن الظن فيه
وفق الله معالي الوزير وسدد خطاه