السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المفردات التي وردت في الموضوع قد تكون مبهمة لدى البعض ،لكن الواسطة لاتخفى على أحد فهي فوق النظام وفوق إعطاء كل ذي حق حقه !!
أما ( البزوطة ) فتفسيرها عند العامّة وتعني "اللامبالاة" وإن شئت فقل عدم الاعتراف بما عليك من واجبات تجاه العمل، راميًا بكل واجباتك عرض الحائط !
فأما الأول من تلك الثلة – ترشيح مديري المدارس ووكلائها – فيقوم على الواسطة في بعض حالاته – إلا مارحم ربي – وإلا هل سمعت برجل لايعرف أحدًا في إدارة التعليم أو مراكز الإشراف وتقدم للترشيح وتوفرت فيه جميع المواصفات والشروط المطلوبة في الرجل القيادي ونالها ؟! –إلا مارحم ربي-
ناهيك عن ترشيح الوكالة قبلها ، والذي تفوح منه رائحة الواسطة النتنة والتي تهضم حقوق الآخرين دون وجه حق !
أما المعلم الذي يرمي بالأنظمة عرض الحائط، والذي عَرَفَ من أين تؤكل الكتف لإدارة مدرسته التي بها خلل واضح وخاصة تلك المراكز من الإشراف التي تغطي عنه تخبطاته والتي بكل بجاحة ووقاحة توجه لمدير تلك المدرسة بأن عليك أن تحل مشاكلك مع معلميك قبل أن تصل إلى جهات عليا فتفقد كرسيك الدوار …..!
كثرة غياب ذلك المعلم دون عذر يذكر، وكثرة خروجه من الفصل بل وحتى الخروج في كل وقت ومتى شاء إن حضر وعدم الاكتراث بكل ما من شأنه نحو طلابه، وكل ما من شأنه تأدية هذه الرسالة التي أؤتمن عليها ، فلا تجد من ذلك شيء لديه ؛ عند ذلك سيسعى مديره المبجل والقيادي المحنك والمقدام النحرير للتخلص منه ولو على سبيل ترشيحه لعمل إداري أو إشرافي أوحتى إعطائه أعلى درجات الأداء الوظيفي للنقل الخارجي في سبيل التخلص منه !!
المهم لدى المدير الذي وقع في حيرة من فقدان كرسي إدارته أن يتخلص من ذلك المعلم قبل أن تصيب العدوى الآخرين بهذه الآفة التي ستوقع المدير في حرج مع مشرفي الإدراة المدرسية والمتابعة الجهابيذ !
وقل إن شئت أن هذا المدير من صنف ذلك المعلم في سابق عهده !
وكل مدير على حسب (واسطته) بإدارة التعليم ومراكزها فإن كان ذا ظهر عريض غليظ رشح ذلك المعلم للإشراف أو التفرغ أو مساعدته على النقل بكل سهولة وقل إن شئت بأقل درجة من موت الضمير !
هذا الكلام لاينطبق لمن -رحمهم ربي وأخذوها باستحقاق- فأرجو أن لايأتي رجل ويقول أجحفت يا أبا وسن في قولك !
وردي عليه من ينكر هذه الظاهرة فإنه لم يطلع على خفايا الكراسي الدوارة في إدارات المدراس ، فأنا حديثي عن تلك الثلة التي عثت في التعليم فسادًا،أما الفضلاء فهم كثر ولله الحمد من مشرفين تربويين ومديري مدارس تكسوهم الحنكة القيادية والإدارية بكل جدارة !
لكن ذلك لايمنعنا من تسليط الضوء على تلك الثلة القليلة !
أبو وسن مساعد
شكرًا لمن أظهر هذا الموضوع للنور !
لعلنا نتعاون لاحقاً لطرحه …
وإبراز مكامن الخلل …
واقتراح الحلول …
بهدف الرقي والتطوير …
لابهدف الانتقاص ووإدارة الصراع …
الله يسامحك يبو وسن..
خذ الحل عندك .. عشان ننتهي من الوقاحات المتتالية .. يومك تلاقي(ورع) عمره في التعليم ما تجاوز ثمان سنوات .. ماسك الوكالة وإلاالإدارة وإلا الإرشاد وإلا النشاط..وإلا مركز من المراكز عشان أبوه وإلا أمه توسطوا له عند مدير التعليم وتعهد بتعيينه لأجل ذلك على حساب الخبرة والجدية والالتزام.. وتضحك إذا جاءك مشرف أو مشرفة (حافظ غيب) اللي يبي يقوله لك .. ولو طلعته برا الموضوع انحاس بحكم خبرتك الطويلة وبحكم تفاهة ونوعية تفكيره ..
حقوق معنوية .. وحقوق مناصبية .. وحقوق للمجتمع ككل تذهب سدىً لحماقة مدراء التعليم وغفلتهم .. وعندما تخاطب أحدهم عن وجود خلل في آلية الترشيح للمناصب الإدارية التعليمية بإدارة يجابهك وبقوة أن كل شيء يصير وفق ترشيحات ممنهجة ومرتبة .. ولو سألته هل اطلع سعادتكم على سير ونمط هذه الآليات ولو من باب التحسيس لمن هم قائمون على هذا الترشيحات ..لكانت الاجابة بالنفي..
تضحك أمام مدراء التعليم وأنت تموت كدراً وضيقاً من الغطرسة التي تراها مرسومة بوجيههم وكأنهم قد أتوا لنا بجوامع العلم والمعرفة وعندما تراجع سيرهم الذاتية تعرف أن (الواسطة) هي من حركتهم من فصولهم إلى المراكز التعليمية المتنوعة .. والمصيبة حينما يرتقي المنصب من هو غير متخصص بعلوم الادارة أو تخصصاتها وتفرعاتها ..
لذلك تجد العبور من شخص مدير التعليم أسهل ما يكون لتركيبة النقص المتكونة عنده في الأساس .. ولهذا تجد معظم المدراء والمشرفيين والوكلاء ليس ممن هم أهل للخبرة والمؤهل المناسب .. بل الوساطات هي أهم طرق الترقية ..
لا أريد أن اضرب أمثلة حية وأعرفها جيداً في دائرتنا .. وبتحدي أنهم لا يملكون مؤهلات ولا خبرة تؤكد أحقيتهم بهذه المناصب..
لن ننسى أن هناك شهادات عليا وشهادات أكاديمية في التعليم العام .. وهي أصبحت (محنطة) في ظل طغيان الوساطة وضعف شخصيات مدراء التعليم .. والارتباك الواضح في إدارتهم حين تعرضهم لمشكلة أو ظرف معين لمعرفتهم بحقيقة وضعهم المهترء ووضعهم المبني على الزور والبهتان…
تصريح:
يجب إياد آلية تعتمد الخبرة والمؤهل في ترشيحات التعليم في المناصب المختلفة .. فلا يعقل أن يكون من خدمته 8 سنوات مديراً أو مشرفاً لمن بلغ ال30 عاماً في التعليم والمؤهل مشترك .. وعجبي
|
ماجد بن ناصر
والله موضوع المديرين يحتاج إلى نقاش ملف كامل …
لعلنا نتعاون لاحقاً لطرحه … وإبراز مكامن الخلل … واقتراح الحلول … بهدف الرقي والتطوير … لابهدف الانتقاص ووإدارة الصراع … |
السلام عليكم
لامن صراع أخي فالمداخلة المحكمة والتي تمس الواقع لا تغضب أحدًا !
أشكرك أخي الحبيب ولازلت أنتظر مايجود به فكرك ويراعك من حل هذه المعضلة !
ولا تخفى على عاقل
والامثله كثيره
منها معلم كان يعمل بالمرحلة الثانوية
وقدم على الوكاله خمس سنوات وكان مديره يزكيه
في كل مره حيث كان مثالاً للمعلم المخلص في عملة
وفي كل مره لا يتم ترشيحة مع الوكلاء
وفي السنه السادسة تغير المعلم 180 درجة
تأخر صباحاً وخروج مبكر وعدم تحضير وغيرها
وفي بداية الامر كان المدير يتغاضى عنه
لمعرفته التامة بهذا المعلم واعتقاداً منه لوجود ضروف
خاصة لم يفصح للمدير عنها
وبعد مرور اسبوعين حضر المعلم عند وسأله
هل رفعت بي لمركز الاشراف ؟
طبعاً المدير جاوبه بلا
فطلب من المدير ان يرفع فيه باي عمل يقوم به مخالف للانظمة
فوافق المدير حتى موعد الترشيح للوكاله
والتي قدم عليها الاستاذ للمره السادسة
وبسبب كثره الشكاوي التي ترد الى المركز وافق المركز
على ترشيحة .
(اذا تبي حقك بزوط)
|
lptad
"جيت عالجرح"
الله يسامحك يبو وسن.. خذ الحل عندك .. عشان ننتهي من الوقاحات المتتالية .. يومك تلاقي(ورع) عمره في التعليم ما تجاوز ثمان سنوات .. ماسك الوكالة وإلاالإدارة وإلا الإرشاد وإلا النشاط..وإلا مركز من المراكز عشان أبوه وإلا أمه توسطوا له عند مدير التعليم وتعهد بتعيينه لأجل ذلك على حساب الخبرة والجدية والالتزام.. وتضحك إذا جاءك مشرف أو مشرفة (حافظ غيب) اللي يبي يقوله لك .. ولو طلعته برا الموضوع انحاس بحكم خبرتك الطويلة وبحكم تفاهة ونوعية تفكيره .. حقوق معنوية .. وحقوق مناصبية .. وحقوق للمجتمع ككل تذهب سدىً لحماقة مدراء التعليم وغفلتهم .. وعندما تخاطب أحدهم عن وجود خلل في آلية الترشيح للمناصب الإدارية التعليمية بإدارة يجابهك وبقوة أن كل شيء يصير وفق ترشيحات ممنهجة ومرتبة .. ولو سألته هل اطلع سعادتكم على سير ونمط هذه الآليات ولو من باب التحسيس لمن هم قائمون على هذا الترشيحات ..لكانت الاجابة بالنفي.. تضحك أمام مدراء التعليم وأنت تموت كدراً وضيقاً من الغطرسة التي تراها مرسومة بوجيههم وكأنهم قد أتوا لنا بجوامع العلم والمعرفة وعندما تراجع سيرهم الذاتية تعرف أن (الواسطة) هي من حركتهم من فصولهم إلى المراكز التعليمية المتنوعة .. والمصيبة حينما يرتقي المنصب من هو غير متخصص بعلوم الادارة أو تخصصاتها وتفرعاتها .. لا أريد أن اضرب أمثلة حية وأعرفها جيداً في دائرتنا .. وبتحدي أنهم لا يملكون مؤهلات ولا خبرة تؤكد أحقيتهم بهذه المناصب.. لن ننسى أن هناك شهادات عليا وشهادات أكاديمية في التعليم العام .. وهي أصبحت (محنطة) في ظل طغيان الوساطة وضعف شخصيات مدراء التعليم .. والارتباك الواضح في إدارتهم حين تعرضهم لمشكلة أو ظرف معين لمعرفتهم بحقيقة وضعهم المهترء ووضعهم المبني على الزور والبهتان… تصريح: |
السلام عليكم
أهلا بك أخي الكريم
وأرحب بمداخلتك التي تناولت جانبًا من الواسطة بقرابة أصحاب الشأن لهم !
سلطت الضوء على أمر مهم .