ابني في الصف الثاني ووصل في مادة القراءة لدرس السابع ولا أخذ املاء ابد حتى حل التدريبات بالمنزل …..احس اني مضايقة فابنتي السنه الماضية عكس ذالك تماما الدرس ينقسم لجزئين ثم يحلو التمارين بالمدرسة ثم تأخذ املاء على حسب موضوع الدرس يعني مدود او تنوين او ال )
ماادري تدريس البنين كذا او فية مشكلة
ارجوكم ساعدوني
مقولة مافية احد
بس بنين ما ادري …..طيب يا خوي وش تنصحني فية انا ابيه يتأسس زين
انا اريد حل بنتي في الصف الثاني ومعلمتهم قديرة لكن بنتي في البيت امليها الدرس عندي رائع غلطة وحدة او بدون اخطاء تجي من المدرسة انصدم من درجتها 6/ او 7/ من 10مادري وش الحل او كيف اساعدها
ـــ تأكدي من إتقان الطفل للحروف بحركاتها الثلاث وأيضا كيفية نطقه وهو ساكن .
ـــ في كل درس مهارة يسعى الدرس لتحقيقها ( التاء المربوطة والتاء المفتوحة ــ التنوين بحركاته الثلاث ــ أل الشمسية والقمرية … الخ )
ـــ تحليل الكلمات إلى حروف , وانتبهي إلى شيء مهم ( وهو حروف المد ــ ا , ي , و ) إذا جيتي تحللين أي كلمة فيها حرف مد لازم تكتتبين حرف المد والحرف الذي قبله معاه , مثال :
المجلات ـــــــــــــــــــــــــ> الْ / مـــ َ / جــ َ / لاَّ / ت
ـــ كل درس مخصص له سبورة صغيرة في نفس الكتاب أو مربع مكتوب فيها جمل هذ الجمل للإملاء تستخدم عادة , فما عليك الا أن تجعلي ابنك يقرأها أكثر من مرة ثم يكتبها ويتدرب عليها , ثم تخلينه يشاهدها فترة قصيرة ثم تملينه كلمة كلمة يكتبها غيبا وهذا يسمونه إملاء منظور بحيث يشوف الكلمة ثم تحجبيها عنه ثم يكتبه وإذا خلص اعطية الكلمة التي بعدها , أما السبورة الثانية أو المربع الثاني الذي به جمل , فأفعلي مثل الأول ولكن إمليه عليه غيبا وهذا يسمونه إملاء اختباري ..
وتأكدي أن كل ماقرأ وكتب وتعود سيتقن بحول الله وقوته , لكن لازم تعلميه الفرق بين التاء المربوطة والمفتوحه والهاء وكيف تكتب في كل مكان من الكلمة .