بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله وحده و الصلاة و السلام على من لا نبي بعده .. و بعد :
إخواني و أخواتي المعلمين و المعلمات
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ,, طابت أيامكم ,, و أسعد الله أوقاتكم
الحمد لله وحده و الصلاة و السلام على من لا نبي بعده .. و بعد :
إخواني و أخواتي المعلمين و المعلمات
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ,, طابت أيامكم ,, و أسعد الله أوقاتكم
تماشيا مع الأحداث الأخيرة و التي تقوم بها الوزارة , ممثلة في بعض مسؤوليها و نوابها , و التي تعتبر أحداثا استفزازية , تنبئ عن مستوى و قدر المعلم و المعلمة لدى هؤلاء المسؤولين !!!
أقول تماشيا مع هذه الأحداث المتكررة , و المستفزة , و اللاأخلاقية !! يجب علينا نحن معاشر المعلمين ذكورا و إناثا , إن كان فينا قلب ينبض , و إحساس و مشاعر و احترام لأنفسنا ؟؟
يجب علينا أن نواجه هذا الاسفاف الوزاري و اللامبالاة و اللامسؤولية بقوة قلب واحد و نفس واحدة و لسان حالنا " ما دون النفس إلا اليدين "
سلبوا أموالنا , كسروا هيبتنا , نظموا إذلالنا , و الآن يريدون إنقاص إجازتنا المستحقة لنا بلا فضل ولا منة لأحد علينا .
يا مربي الأجيال انهضوا لمواجهة الدمار الوزاري , اعملوا أفكاركم في تشتيت أفكارهم و في إقلاقهم
لا توافقوا على أي شئ يسند إليكم , ليبحثوا عن معلمين للعمل في الصفوف الأولية !!
ليأتي هذا النائب " المغوار " و ليسلم فصلا واحدا للصف الأول أو الثاني ابتدائي و لننظر ماذا يفعل !
يجب علينا أن نواجه هذا الاسفاف الوزاري و اللامبالاة و اللامسؤولية بقوة قلب واحد و نفس واحدة و لسان حالنا " ما دون النفس إلا اليدين "
سلبوا أموالنا , كسروا هيبتنا , نظموا إذلالنا , و الآن يريدون إنقاص إجازتنا المستحقة لنا بلا فضل ولا منة لأحد علينا .
يا مربي الأجيال انهضوا لمواجهة الدمار الوزاري , اعملوا أفكاركم في تشتيت أفكارهم و في إقلاقهم
لا توافقوا على أي شئ يسند إليكم , ليبحثوا عن معلمين للعمل في الصفوف الأولية !!
ليأتي هذا النائب " المغوار " و ليسلم فصلا واحدا للصف الأول أو الثاني ابتدائي و لننظر ماذا يفعل !
أليس من السفه أن يسلب معلم الصفوف الأولية إجازته المستحقة من رجل يجهل تمام الجهل طبيعة العمل مع تلك الصفوف و طبيعة إدارتها , و أنها مسألة في غاية الصعوبة ؟؟
ثم ما الشئ الذي يحاك في صدور القوم حتى يجعلهم لا ينظرون و لا ينطقون إلا بما يسيئ للمعلم و لا يسعده
هل أتممتم أيها المسؤولون واجباتكم تجاه المباني المتهالكة , و تجاه الأموال المسروقة من المعلمين و تجاه الصفقات الكاذبة و التطوير المزعوم ؟؟؟
هل بحثتم عن المفسدين في وزارة التربية لكي يتمكن الشرع و النظام من تربيتهم ليكونوا أهلا للانضمام لوزارة التربية ؟؟؟
هل فحصتم الكوادر المسؤولة في الوزارة ابتداء من الأعلى حتى الأسفل ,, فرأيتم أنها صالحة للقيادة أم لا ؟؟
هل نظرتم إلى مواكبة المناهج لأرض الواقع و على حسب الإمكانيات " التافهة " التي سمحت بها مصروفات الوزارة الهائلة ؟؟؟
هل تذاكرتم السبل و الطرق الحقيقة و عملتم على تحقيقها من أجل رفع مستوى شاغلي الوظائف في الوزارة بما يحقق مردودا علميا و أخلاقيا راقيا ؟؟ أم رضيتم بالحرامي و الكذاب و الغشاش و المرتشي و المتردية و النطيحة ؟؟
هل أزعجكم أن طالب المعلمون بحقوقهم ؟؟ فكانت هذه ردة فعل لا إرادية منكم !! أظهره الله على ألسنتكم و لكن هل ما تخفي صدوركم أكبر ؟؟
هل أتممتم أيها المسؤولون واجباتكم تجاه المباني المتهالكة , و تجاه الأموال المسروقة من المعلمين و تجاه الصفقات الكاذبة و التطوير المزعوم ؟؟؟
هل بحثتم عن المفسدين في وزارة التربية لكي يتمكن الشرع و النظام من تربيتهم ليكونوا أهلا للانضمام لوزارة التربية ؟؟؟
هل فحصتم الكوادر المسؤولة في الوزارة ابتداء من الأعلى حتى الأسفل ,, فرأيتم أنها صالحة للقيادة أم لا ؟؟
هل نظرتم إلى مواكبة المناهج لأرض الواقع و على حسب الإمكانيات " التافهة " التي سمحت بها مصروفات الوزارة الهائلة ؟؟؟
هل تذاكرتم السبل و الطرق الحقيقة و عملتم على تحقيقها من أجل رفع مستوى شاغلي الوظائف في الوزارة بما يحقق مردودا علميا و أخلاقيا راقيا ؟؟ أم رضيتم بالحرامي و الكذاب و الغشاش و المرتشي و المتردية و النطيحة ؟؟
هل أزعجكم أن طالب المعلمون بحقوقهم ؟؟ فكانت هذه ردة فعل لا إرادية منكم !! أظهره الله على ألسنتكم و لكن هل ما تخفي صدوركم أكبر ؟؟
و الله ثم و الله لإن لم ينتفض الملعمون لأخذ حقوقهم بالقوة النظامية ليزدادن عليهم تكالب الأعداء و الحاسدين ,, ثم لا ينفع الندم .
و هذه بعض الأمثلة :
1 / يمتنع معلموا الصفوف الأولية من تدريس صف كامل , و يطالب بتدريس مادته التي تخرج منها من الجامعة , أو يدرس جدولا كمعلمي الصفوف العليا .
2 / بالنظام لا يمكن نقض قرار مجلس الوزراء الذي حدد مواعيد الدراسة ابتداء و انتهاء , بقرار موظف في الوزارة على مرتبة نائب وزير .
3 / إشغال الإدرات العامة و الوزارة و الهيئات الحقوقية و كل من يهمه الأمر , بواقع المدراس و الفساد الحاصل , و المباني المتهالكة , و المدراء المتسلطون , و المشرفون الفارغون , و كل ذلك يثبت صوتا و صورة , و الهواتف الذكية لم تصنع إلا لهذا !!!!
4 / أي قرار يوجه إليك أيها المعلم فلا تقبل به إلا إذا كان مستندا لنظام وزاري برقم و تاريخ , و إلا يصبح من أبسط حقوقك رفضه و عدم القبول به .
5 / أكثر ما يقلق الوزارة و العاملين فيها و الإدرارت التابعة لها أن تكون نسبة الرسوب عالية !! نحن لا نقول تعمدوا ترسيب الطلاب , لا و الله . لكن لا تساهل بعد اليوم و تنازل مع مستويات الطلاب العلمية الدنيئة و التي تعتبر من أبرز مخرجات الوزارة " الشمطاء "
إنما إعطاء الأسئلة حقها المتوافق مع المادة و الكم العلمي فيها و الجهد المبذول للشرح و التبيين , و لا حاجة لتبييين الآثار الجميلة لمثل هذا العمل !!
6 / التكاتف و التعاون بين المعلمين يعتبر أقوى سلاح لمواجهة السفه الوزاري .
1 / يمتنع معلموا الصفوف الأولية من تدريس صف كامل , و يطالب بتدريس مادته التي تخرج منها من الجامعة , أو يدرس جدولا كمعلمي الصفوف العليا .
2 / بالنظام لا يمكن نقض قرار مجلس الوزراء الذي حدد مواعيد الدراسة ابتداء و انتهاء , بقرار موظف في الوزارة على مرتبة نائب وزير .
3 / إشغال الإدرات العامة و الوزارة و الهيئات الحقوقية و كل من يهمه الأمر , بواقع المدراس و الفساد الحاصل , و المباني المتهالكة , و المدراء المتسلطون , و المشرفون الفارغون , و كل ذلك يثبت صوتا و صورة , و الهواتف الذكية لم تصنع إلا لهذا !!!!
4 / أي قرار يوجه إليك أيها المعلم فلا تقبل به إلا إذا كان مستندا لنظام وزاري برقم و تاريخ , و إلا يصبح من أبسط حقوقك رفضه و عدم القبول به .
5 / أكثر ما يقلق الوزارة و العاملين فيها و الإدرارت التابعة لها أن تكون نسبة الرسوب عالية !! نحن لا نقول تعمدوا ترسيب الطلاب , لا و الله . لكن لا تساهل بعد اليوم و تنازل مع مستويات الطلاب العلمية الدنيئة و التي تعتبر من أبرز مخرجات الوزارة " الشمطاء "
إنما إعطاء الأسئلة حقها المتوافق مع المادة و الكم العلمي فيها و الجهد المبذول للشرح و التبيين , و لا حاجة لتبييين الآثار الجميلة لمثل هذا العمل !!
6 / التكاتف و التعاون بين المعلمين يعتبر أقوى سلاح لمواجهة السفه الوزاري .
** أترك أليكم باقي الأمثلة لإيرادها , و ليفد بعضنا البعض , و الله من وراء القصد .
لنرى أيتها الوزارة " البائسة " أنحن عصب الحياة فيك ؟؟ أم قلة مستضعفة لا وزن لهم و لا حيلة ؟؟
الجواب منكم أيها المعلمون !!
الجواب منكم أيها المعلمون !!