توزيع الفصل الاول وحتى لو انهى المنهج سيكون الفاهمين قليل جدا للمنهج لعدة اسباب وهي
1- الدروس كثيره جدا وبعض الدروس تحتاج الى اكثر من حصه كي يتقن الطالب المهاره بشكل ممتاز وعند مراجعتي لدليل المعلم تجد كل درس عليه فقط حصه واحده وهذا مستحيل يقدر المعلم في تدريس الدرس في حصه واحده لبعض الدروس الكثير من الدروس تحتاج الى حصتين واكثر
لان بعض الدروس ايضا محشيه تمارين عديده0
2- هناك مشكله في بعض التمارين لا توجد المساحه الكافيه لحلها في الكتاب نهائيا وكأن الطالب في الجامعه عشان يصغر حله في الحل وما امام المعلم الا النقز من فوق بعض التمارين لا تقلون دفتر لانه اصلن ما فيه وقت لعطاء الدرس في حصه واحده واخراج الدفتر ضياع اخر للحصه طالب الابتدائيه يضيع نصف الوقت في كتابة السؤال 0
3- يوجد كتاب اخر وهو كتاب التمارين انا مدري ما هي وضيفة هذا الكتاب هل هو للواجب اذا كان للواجب فكتاب الطالب ما شاء الله محشي تمارين تكفي وزياده للتقويم والواجب غير ان بعض التمارين اكيد سيقفز المعلم ويتركها لأنه ما فيه وقت لحلها اذن هذا الكتاب ارهاق اخر للمعلم والطالب والافضل يبقى في المنزل هذا الكتاب للطالب المجد الي يقدر يطور نفسه اكثر واتحدى اي مشرف يقول ما هي وضيفة هذا الكتاب كل واحد يفتي من عنده 0
4- طبعا كتاب سنه اولى رياضيات الله يعينهم فعلا كل اسبوع ثلاث حصص وطبعا من سابع المستحيلا ت يقدر المعلم ينهي المنهج الكتاب الي قبله الي اقل منه في الدروس الكثير من المعلمين ما قدرو ينهون المنهج فكيف بالمنهج الجديد 0
3- طبعا المنهج الجديد اي غياب للمعلم سواء لمرض او ذهاب لدورات صباحيه معناها خلاص انسى نهائيا تنهي المنهج 0
4- لذالك اتوقع ان بعض المعلمين حتى لو انهو تدريس المنهج سيكون فهم الطلاب للمنهج ليس بذالك الفهم الجيد لأنه بصراحه بعض الدروس تحتاج للكثير من الحصص كي يتقناه الطالب جيدا
ولا ننسى اعداد الطلاب الهائله في الفصول
5- ايضا كما لاحظت في المناهج الجديده للرياضيات كتاب اخر ثاني بجانب كتاب الطالب وهو كتاب التمارين وايضا منهج العلوم كذالك يعني كل مادة يتغيرمنهجها يزودونها كتاب اخر يعني بعد ذالك الطالب لن يستطيع حمل حقيبته من كثرة الكتب الا اذا الوزاره بتعين لكل مادة معلم اخر يساعد ويحل تمارين الكتاب الاخر ويكون مساعد للمعلم الاول والطالب هذا شئ ثاني وجدول خاص0
6- الكتب الجديده ممتازه في بعض الافكار والاخراج ولكن فعلا المشكله في الي ذكرته لايوجد مساحات للحل لبعض الدروس كثرة الدروس اضافة كتاب اخر ومحد عارف متى يستخدم هذا الكتاب كثرة الانشطه في الكتاب لو تم تلافي هذه المشاكل سيكون في صالح الطالب والمعلم ولكن بهذا الشكل اذكركم مستوى الطلاب سيكون متدني ونهاية الفصل سيظهر الكثير من المعلمين ويقلون ما قدرنا ننهي المنهج وفق الخطه 0
7- المفروض ما ينزل منهج يدرس حتى يتلفى جميع اخطائه وتدرس السلبيات ويتم تلافيها وكل من درس هذا المنهج سابقا في المدارس المجربه للمنهج ذكرو معظم السلبيات التي ذكرتها وبالقوه يدرس سواء نجحت التجربه ام لم تنجح سبحان الله رجال الميدان ما حد يأخذ بكلامهم0
تحياتي للجميع
أولا: لا نستطيع الحكم على أي شئ مستجد بالفشل أو عدم الكفاية حتى يأخذ حقه من التطبيق والتقويم .
ثانيا : "لكل شيخ طريقته "بمعنى أنه باستطاعتك قيادة السفينة وإيصالها إلى بر الأمان حسب ماتراه أنت .
ثالثا : أقترح عليك استبدال كلمة " ستطلع " بكلمة " ستخرج " حتى يتم صياغة عنوان موضوعك بشكل واضح
وتقبل تحياتي
وطلبت فاكسسس وتريد ان تقدم شكوى خصوصااااا انها تدرس مدرسه عاديه ومدرسه تحفيظ
والتحفيظ قالت اعتقد صعب تنهي المنهج لان الحصص قليله
ماهو الحل؟ وماذا ستفعلون يا معلمي ومعلمات الرياضيات
بالنسبة لي انني راح اعاني من الطلاب لأن المنهج طويل وعندي اربع فصول وكل فصل لايقل عدد الطلاب عن 31 طالب وذهبت للمشرف الرياضيات وتحدثة معاه عن المنهج الجديد ويقول لي انت اجتهد وثابر وادي اللى عليك والباقي على الله وانا لا استطيع اخدمك بشيئ حيث انت يمكنك تدرس المنهج افضل مني .
ولكم مني جزيل الشكر
مع المهج المطور في 30 طالب لكل فصل داخل مدرسة مستأجرة
فصل في المجلس+فصل في المقلط+فصل في رفة النوم +فصل في غرفة المعيشة+ المرشد في المطبخ
في شقة 100م مع الممرات
اين الحل لهذه المهزلة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أما ماذكره الزميل prince77 فسأتفق معه لو كانت الظروف مهيأة للنجاح لكن كل الظروف مهيأة للفشل وليس من دليل أكبر على الفشل من مشروع يقر في العام هـ وتبدأ الدراسة في العام هـ ولم يتم تدريب المعلمين حتى الآن ولم يتم طباعة كتاب دليل المعلم أو توزيعه على المعلمين حتى هذه اللحظة
أعطني ضوءا وسأكون أول المتفائلين به
لكن للأسف لا أرى سوى التخبط في ظلمات التخطيط والتخبيط