السلام عليكم ورحمته وبركاته وبعد:
عندما صدرت السلالم عام 1401هـ لم تكن في بادئ الأمر منصفة لفئة كبير من المعلمين حيث تم تصنيفهم على مستويات اقل ولم ينظر الى خدماتهم مثل : مركز الدراسات التكميلية امضوا سنوات طويلة ولم يصنفوا إلا على المستوى الثاني وهم في وقتها على المرتبة السابعة وبعد دراسة تم تصنيفهم على حسب المراتب فمثلاً المرتبة السابعة يصنف على المستوى الخامس بعد ذلك تحسنت مستويات شريحة كبيره من المعلمين .
هذا الكلام منقول عن زميل لنا في مدرستنا طبعا بيتقاعد هذه السنة والقصيدة التالية وجدتها معه في قصاصه من صحيفة محليه أردة أن انسخها بالاسكنر في المنتدى لكن لم استطع فقمت بكتابتها.
ارجوا أن تنال القصيدة على رضاكم
كادر المعلمين الجديد — شعرا
الأستاذ محمد القرني بمعهد الطائف العلمي له وجهة نظر في كادر المعلمين وصف المدرس وحالته مع الكادر الجديد في الأبيات التالية:
مالي أراك مكـدرا مـــــــــــهزولا000 إني عرفتك صارما مصقــــــــولا
أين التفاؤل والسرور عـــــــــهدته000 طبعــــــاً لديك , وقد بدا معـــزولا
أين الحماسة للبكـــــــــــــور بهمة000 للـدرس تكشف غامضا مجهـــولا
ترعى النبوغ لدى الشباب ولا تني 000تبنى العقـــــول وتبعث المـأمـــولا
تبغي الهـــــــــداية للشــــبيبة دائما 000حتــــــــى غدوت لدربهـــم قنديـلا
حقا لقد صـــــــــــدق الأمير بقوله 000"كاد المعـــــلم أن يكــون رسـولا"
يا ذا الســــلالم هل ترى أنصفتـــه 000فاخترت أطـــــــول سلـــم تعطيلا
حمــــلتموه أمانــــــة لـو حمـــــلت000 شم الجبــــــــــــــال لبدلت تبديلا
راعى الســــوائم لا يعــــاتب بينما 000تلقى "المعلم" دائمــــــــا مسئولا
تصحو الطيـــور وقد صحا متأهبا 000حتى تروح ولم يزل مشغــــــولا
يلقــى الشقي مع الغبي مع الــــذي000 ظن الفتوة أن يرى "عنتيــــــــلا"
يأتي الــــــدروس بهمة متفــــــانيا 000ويعيـد قولا واضحا معقـــــــــولا
جازيتمـــــوه بســــلم من طـــــوله 000يحكى المجرة عرضها و الطولا
شرحتمــوه جزاء شرح دروســــه 000ويح المدرس لم يزل مجهـــــولا
أماله لقحت وكــــــان نتاجهــــــــا 000بعد المخـاض مشوها مشلــــــولا
ردوا إليه مكـــــانه بيــن الـــورى000 يبذل لجيلكــم النهى تنويـــــــــــلا
او فاتركــــوه بغمـــــة فلربمــــــا 000بلغ الفرات نحيبه والنيــــــــــــلا
لو مـــــات من كمــد فلست ألومه 000" إن المعــــــــلم لا يعيش طويلا"
أين التفاؤل والسرور عـــــــــهدته000 طبعــــــاً لديك , وقد بدا معـــزولا
أين الحماسة للبكـــــــــــــور بهمة000 للـدرس تكشف غامضا مجهـــولا
ترعى النبوغ لدى الشباب ولا تني 000تبنى العقـــــول وتبعث المـأمـــولا
تبغي الهـــــــــداية للشــــبيبة دائما 000حتــــــــى غدوت لدربهـــم قنديـلا
حقا لقد صـــــــــــدق الأمير بقوله 000"كاد المعـــــلم أن يكــون رسـولا"
يا ذا الســــلالم هل ترى أنصفتـــه 000فاخترت أطـــــــول سلـــم تعطيلا
حمــــلتموه أمانــــــة لـو حمـــــلت000 شم الجبــــــــــــــال لبدلت تبديلا
راعى الســــوائم لا يعــــاتب بينما 000تلقى "المعلم" دائمــــــــا مسئولا
تصحو الطيـــور وقد صحا متأهبا 000حتى تروح ولم يزل مشغــــــولا
يلقــى الشقي مع الغبي مع الــــذي000 ظن الفتوة أن يرى "عنتيــــــــلا"
يأتي الــــــدروس بهمة متفــــــانيا 000ويعيـد قولا واضحا معقـــــــــولا
جازيتمـــــوه بســــلم من طـــــوله 000يحكى المجرة عرضها و الطولا
شرحتمــوه جزاء شرح دروســــه 000ويح المدرس لم يزل مجهـــــولا
أماله لقحت وكــــــان نتاجهــــــــا 000بعد المخـاض مشوها مشلــــــولا
ردوا إليه مكـــــانه بيــن الـــورى000 يبذل لجيلكــم النهى تنويـــــــــــلا
او فاتركــــوه بغمـــــة فلربمــــــا 000بلغ الفرات نحيبه والنيــــــــــــلا
لو مـــــات من كمــد فلست ألومه 000" إن المعــــــــلم لا يعيش طويلا"