[align=center]
إن رائد النشاط بحاجة إلى فردوس يؤويه ويحتضن مقتنياته وكما أنه بحاجة إلى (مدير) لا يزعجه النشاط ومدير لا يصرفه الحال إلى الشكليات المتمثلة في غرفته وغرف بعض المقربين إذ الضحية هنا هو ذلك النشاط وفرسانه من أبنائنا الطلاب.
كم من إمدادات فقدت فذبلت أزهار النشاط بسببها والأحرى أن تشرع للنشاط جميع البوابات ابتداء ببوابة ميزانية المدرسة.
زف النشاط أمامنا طلابا
متحمسين واشرع الأبوابا
باهي بهم متبسما ومفاخرا
في كل حفل يبهج الأحبابا
ومن حق رائد النشاط أن يفرغ بعد أن تعقد لقاءات مركزة بهذا الخصوص وتعبأ استمارات استبيانية بحيث يكون في القرار اشتراك وعمق ومصداقية وراحة للجميع، فمبدأ الحوار المتكئ على الشورى مهم وهو من ثوابتنا الإسلامية.. وإذا أردنا (الجودة) التي يسعى لها الجميع وأعني بذلك تفريغ رواد المرحلتين: المتوسطة والابتدائية والثانوية أيضاً من باب أولى لأن الله لم يجعل لرجل قلبين في جوفه فيكفي المعلم التحضير والنشاط الخاص بكل مادة كاستخدام الوسائل وغيرها ويكفيه التصحيح الدقيق للدفاتر وغيرها، وأضف إلى القائمة (حصص الانتظار) هذا إذا تجاوزنا ما يحل بالبعض أو بالكثير من مشكلات أسرية وعملية تؤثر على عطائه ولا ننسى بعض الثانويات التي لا يشملها التفريغ بسبب امتطاء الروتينية الممقوتة والسلحفائية المملة بسبب تلاشي العلاقات العامة والخاصة والإنسانية بين (إدارة النشاط) وإدارة شؤون المعلمين. في بعض إدارات التربية والتعليم. الفيصل في ذلك أن يصل خطاب أو تعميم صارم وجاد يخدم الجميع حيال التفريغ التربوي الذي يخول (…..) لإعطاء رائد النشاط حقوقه، وهذا لا يعني أن رائد النشاط ليس عليه حقوق بل يجب عليه كما يكون له.
شجون تربوية
حقوق رائد النشاط
عبدالله بن ناصر العويد(*)
[/align]
لو تأملنا مدلول كلمة (رائد) ابتداء من (رائد نشاط) وكافة منسوبي المدرسة (مدير وكيل، مرشد، أمين مكتبة، معلم) ومروراً بإدارة النشاط الطلابي وكافة أسرة التعليم (مدير مساعدين) ومروراً بوزارة التربية والتعليم (وزير وكلاء مديرون) إنها كلمة من بين كلمات، ولو تأملنا جيداً لكان للنشاط شأن آخر فرائد النشاط له وعليه فمن حق رائد النشاط أن يحظى بمقر، ولو متواضعاً إذ ما زال مجموعة من رواد النشاط بلا هوية في مدارسهم بسبب تكدس الطلاب ونظراً للكثافة السكانية في بعض المناطق، وهنا نتمنى من وزارة التربية والتعليم أن تعطي رائد النشاط حاجته!!إن رائد النشاط بحاجة إلى فردوس يؤويه ويحتضن مقتنياته وكما أنه بحاجة إلى (مدير) لا يزعجه النشاط ومدير لا يصرفه الحال إلى الشكليات المتمثلة في غرفته وغرف بعض المقربين إذ الضحية هنا هو ذلك النشاط وفرسانه من أبنائنا الطلاب.
كم من إمدادات فقدت فذبلت أزهار النشاط بسببها والأحرى أن تشرع للنشاط جميع البوابات ابتداء ببوابة ميزانية المدرسة.
زف النشاط أمامنا طلابا
متحمسين واشرع الأبوابا
باهي بهم متبسما ومفاخرا
في كل حفل يبهج الأحبابا
ومن حق رائد النشاط أن يفرغ بعد أن تعقد لقاءات مركزة بهذا الخصوص وتعبأ استمارات استبيانية بحيث يكون في القرار اشتراك وعمق ومصداقية وراحة للجميع، فمبدأ الحوار المتكئ على الشورى مهم وهو من ثوابتنا الإسلامية.. وإذا أردنا (الجودة) التي يسعى لها الجميع وأعني بذلك تفريغ رواد المرحلتين: المتوسطة والابتدائية والثانوية أيضاً من باب أولى لأن الله لم يجعل لرجل قلبين في جوفه فيكفي المعلم التحضير والنشاط الخاص بكل مادة كاستخدام الوسائل وغيرها ويكفيه التصحيح الدقيق للدفاتر وغيرها، وأضف إلى القائمة (حصص الانتظار) هذا إذا تجاوزنا ما يحل بالبعض أو بالكثير من مشكلات أسرية وعملية تؤثر على عطائه ولا ننسى بعض الثانويات التي لا يشملها التفريغ بسبب امتطاء الروتينية الممقوتة والسلحفائية المملة بسبب تلاشي العلاقات العامة والخاصة والإنسانية بين (إدارة النشاط) وإدارة شؤون المعلمين. في بعض إدارات التربية والتعليم. الفيصل في ذلك أن يصل خطاب أو تعميم صارم وجاد يخدم الجميع حيال التفريغ التربوي الذي يخول (…..) لإعطاء رائد النشاط حقوقه، وهذا لا يعني أن رائد النشاط ليس عليه حقوق بل يجب عليه كما يكون له.
(*) عضو رابطة الأدب الإسلامي العالمي ومشرف في إدارة التربية والتعليم بالاحساء
…..الرجوع …..
وفقك الله ورعاك