من قبل الوزارة واولياء الامور الذين لولا المعلمين لما عرف الواحد منهم تعليم اولاده حروف الهجاء …….
كذلك عدم وجود حوافز تشجيعية من قبل الوزارة لمنسوبيها … اسوة بقطاعات كثيرة في البلد
كالتأمين الصحي مثلا …. وغيرها من المحفزات .
زيادة اسابيع الدراسة بدون فائدة وتقليص الاجازات مع اغفال اهمية الاجازة لتجديد النشاط و الحيوية والرغبة في العطاء .
عدم تحسين المستويات والسير سير السلحفاة في عملية التحسين ..
عدم فتح المجال للمعلم بالتفرغ لدراسة الماجستير والإ لتحاق بها بسهولة
المجهود الشاق الذي يبذله المعلم مما يجعله لا يستطيع ان يكمل المسير والمواصلة ..
والاسباب كثيرررررررة جدا …
اتمنى مناقشة الموضوع من شتى الجوانب وطرح الحلول .
وبالله التوفيق ..
ابوعبودي
عدم تقدير الجهود الجبارة والمضنية التي يبذلها المعلم في تعليم التلاميذ والتعامل معهم
من قبل الوزارة واولياء الامور الذين لولا المعلمين لما عرف الواحد منهم تعليم اولاده حروف الهجاء ……. كذلك عدم وجود حوافز تشجيعية من قبل الوزارة لمنسوبيها … اسوة بقطاعات كثيرة في البلد كالتأمين الصحي مثلا …. وغيرها من المحفزات . زيادة اسابيع الدراسة بدون فائدة وتقليص الاجازات مع اغفال اهمية الاجازة لتجديد النشاط و الحيوية والرغبة في العطاء . عدم تحسين المستويات والسير سير السلحفاة في عملية التحسين .. عدم فتح المجال للمعلم بالتفرغ لدراسة الماجستير والإ لتحاق بها بسهولة المجهود الشاق الذي يبذله المعلم مما يجعله لا يستطيع ان يكمل المسير والمواصلة .. والاسباب كثيرررررررة جدا … اتمنى مناقشة الموضوع من شتى الجوانب وطرح الحلول . وبالله التوفيق .. |
الاخ ابو عبودي طرحت الموضوع بشكل جيد بارك الله فيك
وليس المقصود بالسلبية تضييع الامانه بل العكس بل المعنى أن المعلم والمعلمة يكون بالضبط
كا لشمعة يضيئ ويعطى بلا حدود منذ تعيينة وحتى تقاعدة لكن للاسف الشديد لا يجد من يقابل هذا المجهود بما يستحق وللجميع شكري