ارجوا التفاعل من الاخوه ذوي التخصصات العلميه في ثانوياتنا والمطالبه برفع الظلم ولنوجه سؤالا حارا الى وزارتنا الموقره
لماذا تختلف وزارة التربيه والتعليم في الاعتراف بالتخصصات العلميه؟
السنا في دولة واحده ونتبع نظاما واحدا في التوظيف في وزارة الخدمة المدنيه؟
اليس هناك بدل تخصص للاساتذه من ذوي التخصصات العلميه والكل يعترف بأحقيتهم دون اعتراض؟
بل أليس الطالب في الكليات العلميه ياخذ مكافاه تزيد عن زميله في التخصصات النظريه بما يعادل 15% نظير ما يلاقيه من مشقة الدراسه وصعوبة المناهج ؟
أليس مدرس الماده العلميه خصوصا الرياضيات يعاني الامرين في وزارتنا فهو
1- الاعلى نصابا بحجة ندرة التخصص؟
2-الاكثر جهدا بحكم صعوبة الماده وكثافتها وعدم موافقتها لميول غالب الطلبه
3- الأقل حظا في الترشيح للوظائف الإداريه للحاجه اليه في التدريس
4-الاكثر مواجهة مع الطلاب سيئي المستوى فطلاب اليوم يحملون المدرس المسئوليه اذا لم ياخذوا أعلى الدرجات ويتهجمون عليه وربما حطوا سيارته
5- الأكثر مواجهة مع أولياء الأمور عند انخفاض مستوى أبنائهم فهم في الأغلب يتابعون فقط في اخر سنه من الثانوي.
6- الأكثر متابعة وتدقيقا من قبل المشرفين اثناء الأختبارات. فيتم تدقيق ومراجعة اسئلته وتصحيحه اكثر من كل المواد.
كل هذا ياأخوتي ولا فرق البته بينه وبين أي مدرس اخر في جميع المراحل
أليس هذا اجحاف وظلم كبير ؟ كيف وقد تم تطوير المناهج العلميه ويريدون منه أن يدرس بكفاءه عاليه وبروح ومعنويات مرتفعه!!!!
لا حول ولا قوة الا بالله.
لماذا تختلف وزارة التربيه والتعليم في الاعتراف بالتخصصات العلميه؟
السنا في دولة واحده ونتبع نظاما واحدا في التوظيف في وزارة الخدمة المدنيه؟
اليس هناك بدل تخصص للاساتذه من ذوي التخصصات العلميه والكل يعترف بأحقيتهم دون اعتراض؟
بل أليس الطالب في الكليات العلميه ياخذ مكافاه تزيد عن زميله في التخصصات النظريه بما يعادل 15% نظير ما يلاقيه من مشقة الدراسه وصعوبة المناهج ؟
أليس مدرس الماده العلميه خصوصا الرياضيات يعاني الامرين في وزارتنا فهو
1- الاعلى نصابا بحجة ندرة التخصص؟
2-الاكثر جهدا بحكم صعوبة الماده وكثافتها وعدم موافقتها لميول غالب الطلبه
3- الأقل حظا في الترشيح للوظائف الإداريه للحاجه اليه في التدريس
4-الاكثر مواجهة مع الطلاب سيئي المستوى فطلاب اليوم يحملون المدرس المسئوليه اذا لم ياخذوا أعلى الدرجات ويتهجمون عليه وربما حطوا سيارته
5- الأكثر مواجهة مع أولياء الأمور عند انخفاض مستوى أبنائهم فهم في الأغلب يتابعون فقط في اخر سنه من الثانوي.
6- الأكثر متابعة وتدقيقا من قبل المشرفين اثناء الأختبارات. فيتم تدقيق ومراجعة اسئلته وتصحيحه اكثر من كل المواد.
كل هذا ياأخوتي ولا فرق البته بينه وبين أي مدرس اخر في جميع المراحل
أليس هذا اجحاف وظلم كبير ؟ كيف وقد تم تطوير المناهج العلميه ويريدون منه أن يدرس بكفاءه عاليه وبروح ومعنويات مرتفعه!!!!
لا حول ولا قوة الا بالله.
الله يعطيك العافيه اخي الكريم
التخصص في التعليم عام وعالي من المفترض ان يكون افضل لانه يحيي التنافس والتكامل هذا من جهه
التخصص في التعليم عام وعالي من المفترض ان يكون افضل لانه يحيي التنافس والتكامل هذا من جهه
لكن التخصيص في التخصصات النظريه والعلميه فهو مطلب مهم لا تنظر له وزارة التعليم العام للاسف