صحيفة التعليم الإليكترونية –
متابعات:في خطوة استباقية تهدف إلى تلبية احتياجات الميدان التربوي للعام الدراسي المقبل في المناطق والمحافظات بدأت الأمانة العامة لإدارات التربية والتعليم بوزارة التربية والتعليم في رصد استعدادات الإدارات التعليمية في الأقسام التربوية والفنية وفق نموذج أُعد لهذا الغرض، يتم تعبئته من قِبل أمين إدارة التعليم في كل منطقة يركز على حصر العجز والفائض في المعلمين والمعلمات في كافة التخصصات في قطاعي البنين والبنات، ورصد واقع المدارس من التجهيزات المدرسية، والتي تشمل وجود السبورات، والمقاعد، والوسائل التعليمية، والأثاث المكتبي، والمدرسي، وأجهزة التكييف، وبرادات المياه، والمعامل، والمختبرات، ومراكز مصادر التعلم. كما يركز النموذج على تقييم مشاريع المباني، والمنشآت التعليمية في كل منطقة، ومحافظة، وتحديد نسبة الإنجاز في المباني الجديدة والتي تخضع لأعمال الترميم والتأهيل والصيانة. واحتساب الهيكلة الإدارية لكل مدرسة من مديري، ومديرات مدارس، ووكلاء، ومرشدين طلابيين، ومستخدمين، وحراس مدارس. ومدى اكتفاء الإدارات التعليمية من المقررات الدراسية لكافة المراحل. ورصد واقع معامل الحاسب الآلي ومتطلباتها. ومدى توفر وسائل الأمن والسلامة في المدارس وفاعليتها.
متابعات:في خطوة استباقية تهدف إلى تلبية احتياجات الميدان التربوي للعام الدراسي المقبل في المناطق والمحافظات بدأت الأمانة العامة لإدارات التربية والتعليم بوزارة التربية والتعليم في رصد استعدادات الإدارات التعليمية في الأقسام التربوية والفنية وفق نموذج أُعد لهذا الغرض، يتم تعبئته من قِبل أمين إدارة التعليم في كل منطقة يركز على حصر العجز والفائض في المعلمين والمعلمات في كافة التخصصات في قطاعي البنين والبنات، ورصد واقع المدارس من التجهيزات المدرسية، والتي تشمل وجود السبورات، والمقاعد، والوسائل التعليمية، والأثاث المكتبي، والمدرسي، وأجهزة التكييف، وبرادات المياه، والمعامل، والمختبرات، ومراكز مصادر التعلم. كما يركز النموذج على تقييم مشاريع المباني، والمنشآت التعليمية في كل منطقة، ومحافظة، وتحديد نسبة الإنجاز في المباني الجديدة والتي تخضع لأعمال الترميم والتأهيل والصيانة. واحتساب الهيكلة الإدارية لكل مدرسة من مديري، ومديرات مدارس، ووكلاء، ومرشدين طلابيين، ومستخدمين، وحراس مدارس. ومدى اكتفاء الإدارات التعليمية من المقررات الدراسية لكافة المراحل. ورصد واقع معامل الحاسب الآلي ومتطلباتها. ومدى توفر وسائل الأمن والسلامة في المدارس وفاعليتها.
حلوة خطوة استباقية …. الا قول مدارس بدون مدرسين وكتب لنهاية الفصل والسبب ضعف التخطيط والادارة
وزارة الهذرة يعني ماعندكم علم !!! أسوء وزارة وأفسدها ..
يجب على الوزارة إعادة النظر في مراكز مصادر التعلم ………………… مركز المصادر بالشكل الحالي لا يستفاد منه أبدا
التعليم له سنوات طويله و لديه عجز في معلمين الرياضيات و الفيزياء.
اقتباس:
|
عمر23
يجب على الوزارة إعادة النظر في مراكز مصادر التعلم ………………… مركز المصادر بالشكل الحالي لا يستفاد منه أبدا
|
انت تطلب المستحيل..!
مصادر التعليم ليست من اجل التعليم موجوده لكن من اجل مجموعه مشرفين مصادر التعلم في الوزارة و التعليم.
سيقط عشرات المشرفين بسبب الغاء مصادر التعلم وهم يحاربون لاجل ابقاء هذه الجنازه امام الجميع و كأنها على قيد الحياه.
ياليت يصدقوا في الحصر وايضاح العدد الفعلي لان فيه تخصصات مساكين مكروفين على 24 حصة و22 حصة والسبب العدد الحقيقي في المدرسة على سبيل المثال خمسة وفي ادارة التعليم قسم الحاسب سبعة معلمين طبعا اغلب المدراء يسكت ويكرف المعلمين الي عنده والمدراء الشنبات يسبع معلميه .