السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى من كل من لديه خبره في تقييم المرحله الابتدائيه اول وثاني ابتدائي ان يساعدني بما لديه من معلومات وكيف اضع لهم الدرجات فانا لم يسبق لي تدريس المرحله الابتدائيه ابدا
ايضاً كم حصة علوم ورياضيات في الاسبوع لهذه المرحلتين ؟
ولكم الشكر ………………
اتمنى من كل من لديه خبره في تقييم المرحله الابتدائيه اول وثاني ابتدائي ان يساعدني بما لديه من معلومات وكيف اضع لهم الدرجات فانا لم يسبق لي تدريس المرحله الابتدائيه ابدا
ايضاً كم حصة علوم ورياضيات في الاسبوع لهذه المرحلتين ؟
ولكم الشكر ………………
حتى انا ابغى اعرف
شوفي لكل مااااااادة مهارات أساسية وغير أساسية
الأساسية يجب على الطفل أن يتقنها لكي ينجح ويذهب لمرحلة التالية
أما الغير أساسية فليست سبب للرسوب ولكن لايعني ذلك اهمالها وعدم اتقانها
وباستخدام أوراق العمل والتمارين اليومية تعرفين إذا اتقنت التلميذة أم لاااا
ويجب عليكي إعادة المحاولات حتى يتقن الطالب
والمهارات موجودة بسجل تقويم المهارات وباستخدامه
تضعين امام المهارة التي اتقنها الطالب صح
وخطأعند عدم اتقانها
ثم ترصد بنظام نور وتخرج النتيجة
الأساسية يجب على الطفل أن يتقنها لكي ينجح ويذهب لمرحلة التالية
أما الغير أساسية فليست سبب للرسوب ولكن لايعني ذلك اهمالها وعدم اتقانها
وباستخدام أوراق العمل والتمارين اليومية تعرفين إذا اتقنت التلميذة أم لاااا
ويجب عليكي إعادة المحاولات حتى يتقن الطالب
والمهارات موجودة بسجل تقويم المهارات وباستخدامه
تضعين امام المهارة التي اتقنها الطالب صح
وخطأعند عدم اتقانها
ثم ترصد بنظام نور وتخرج النتيجة
اتمنى اكون قدرت اساعدكم بشي
أولا: خذي معك دفتر خاص للتقييم , لكي يبقى السجل نظيفا, فالطالبة التي اتقنت ضعي امام اسمها صح, والطالبه التي لم تتقن ضعي خطا, وسجلي اي ملاحظه على الطالبه ,بعض الاحيان تكون الطالبه حافظه لكن عندها فقرة لم تحفظه او تعته في شي دونيه عندك لكي لاتنسيه وفي اليوم التالي ارجعي وكرريه عليها بعد علمها بانك ستعيدين لها.. وكل ذلك طبعا في الدفتر..
ثانيا: ركزي على الطالبة الضعيفه, دعي زميلتها تحفظها, لان الاطفال يحفظوا من بعض, وكرري انتي عليها المعلومه,,
لاتفكري ان تضعي لطالبه 4 او3 حتى وان كان مستواها ضعيف كرري عليها لكي تنجح, فستدخلين في متاهات لا مخرج منها.
بعد ان تكملي متابعة الطالبه في الفتره الفتره الاولى في الدفتر, استخدمي السجل ودوني اشارة الصح امام المهارة, لكي يبقى السجل نظيفا..
من ناحية الحصص: حصتين علوم و ثلاث حصص رياضيات في الاسبوع, هذا لصف الاول, اما الصف الثاني لا علم لي به..
ثانيا: ركزي على الطالبة الضعيفه, دعي زميلتها تحفظها, لان الاطفال يحفظوا من بعض, وكرري انتي عليها المعلومه,,
لاتفكري ان تضعي لطالبه 4 او3 حتى وان كان مستواها ضعيف كرري عليها لكي تنجح, فستدخلين في متاهات لا مخرج منها.
بعد ان تكملي متابعة الطالبه في الفتره الفتره الاولى في الدفتر, استخدمي السجل ودوني اشارة الصح امام المهارة, لكي يبقى السجل نظيفا..
من ناحية الحصص: حصتين علوم و ثلاث حصص رياضيات في الاسبوع, هذا لصف الاول, اما الصف الثاني لا علم لي به..