حقوق الإنسان: التربية والتعليم أكثر الجهات التي خاطبناها في القضايا

حقوق الإنسان: التربية والتعليم أكثر الجهات التي خاطبناها في القضايا
عبدالله المقاطي ــ ظلم

كشف التقرير السنوي للجمعية الوطنية لحقوق الإنسان أن أكثر الجهات التي خاطبتها الجمعية ووردت تظلمات منها في القضايا الإدارية العام الماضي هي وزارة التربية والتعليم بـ 205 مخاطبات، تلتها البلديات بـ 146 خطابا، ثم الشرط بـ 128 خطابا، ومحافظات بعض المناطق بـ 101 خطاب، ووزارة المالية بـ 88 خطابا، ثم الكهرباء بـ 78 خطابا.
وتنوعت التظلمات الإدارية التي وردت للجمعية ضد عشرات الإدارات الحكومية، حيث احتلت شكاوى الاعتراض على القرار الأعلى نسبة في القضايا بعدما بلغت 492 شكوى، بعدها شكاوى طلب تعويضات بـ 333 شكوى ثم طلب إعادة نظر بـ 167 شكوى. وبلغ مجمل القضايا الإدارية التي وردت للجمعية العام الماضي 1748 كأعلى نسبة بين القضايا الواردة، وتصدرت جازان النسبة الأعلى في القضايا الإدارية بتلقي الفرع 629 شكوى، ثم الرياض بـ 608، وجدة بـ 184، وتوزعت بقية القضايا على مناطق الشرقية، مكة المكرمة، الجوف، والمدينة المنورة.
من جهته، أكد مصدر مسؤول في الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان لـ «عكاظ» أن الجمعية نجحت في إيجاد حلول لـ 80 في المائة من القضايا التي وردتها العام الماضي بالتعاون مع الجهات الحكومية ومخاطبتها بخلاف بعض القضايا الشائكة، وقال المصدر إن أبرز القضايا التي تمت معالجتها منها استخراج هويات، المساعي في إطلاق سراح سجناء وغيرها من الإجراءات والمعالجات التي بذلت الجمعية جهودا كبيرة لإنجاحها .
المصدر


مالفائدة حبر على ورق ، أشغلنا التفكير وأصبح لدينا الأرق ونحن ننتظر قضيتنا، وهاهي تلك السنوات تأتي وتذهب ولا جديد سوى النفي والأثبات الذي نراه في صحفنا المحلية .
حسبي الله ونعم الوكيل

وزارة التربية لو تم التمحيص فيها لرأيت العجب العجاب
فقضيتنا ظلم فيها اكثر من 205 الف معلم ومعلمه اي 205 الف قضيه
لاحول ولاقوة الا بالله
نريد فعلا لا قولا
عجبي خطابات خطابات وهل لها فائدة ؟؟؟؟؟؟؟؟

الخطاب إلى لم يغير ليس له اي قيمة وفائدة أريد أن أسأل أين يواجد الآن كل من .
1- وزير التعليم و نائبه وأهم واحد صالح الحميدي
2 وزير الخدمة المدنية
3- وزير المالية

إذا كانوا على راس العمل لم يغادروا البلاد لترفيه فهذه مصيبة كبرى !!!!! لماذا ؟؟؟
أيعقل لشخص يعلم أن لديه مشاكل في السلم الوظيفي و حقوق للغير لم تعطى و مشاكل تسبب هو فيها ومع ذلك ينظر إليها ولا يحرك ساكنا ً لحها أليست مصيبة كبرى !!!!!!

وإن كانوا قد غادروا لترفية فذه طامة كبرى و أجزم أن ليس عندهم ذرة من الأمانة كيف لهم أن يتمتعوا بالراحة وهم السبب في مشاكل سببوها للمعلمين أليس المعلم إنسان له حقوق يتمتعون بكامل حقوقهم و عند الوصول إلى حقوقنا لا يكادون يروها أو يشعروا بها يا لها من كارثة

العام م القادم عام خير وبركه للمعلمين والمعلمات تلعب علينا عقول بزارين كل شهر وطالعلي بتصريح الناس أخذت حقه بارده مبرده وحنا مطالبات ومحاكم علشان حقوق واضحه وضوح الشمس لاتحتاج الى ذلك اين العدل اين الانصاف والله العظيم قهريسوى فينا كذا ياناس ياهوه من اللي طلع الطبيب والصيدلي اليس باالمعلم أو بنظر وزير الغفله جني اللي مطلعهم وش رايكم كلنا نحول أطباء وصيادله وتسكر المدارس
والله اني ارسلت لهم حقوق الانسان شكوى على الوزارة ولا حد رد علي سجلت كل بياناتي وارقامي

منع التربية من معالجة القضايا ذات الحق الخاص

الجزيرة – ناصر السهلي

قضت تعليمات مشددة أبلغتها وزارة الداخلية لوزارة التربية والتعليم بعدم البت في قضايا الحق الخاص والجريمة التي تحدث بين الطلاب في المدارس ومعالجتها من قبل جهات الاختصاص على أن يقتصر دور المدرسة في معالجة السلوكيات البسيطة التي تقع داخل أسوار المدرسة. من جهتها أبلغت التربية كافة الإدارات التعليمية والمدارس بالمملكة بمقتضى التوجيه وأن على كافة أولياء أمور الطلاب في حال عدم اقتناعهم بما اتخذته إدارات المدارس من إجراءات التوجه للجهة المعنية بشكواه لاتخاذ الإجراءات اللازمة.
http://www.al-jazirah.com/498042/lp3d.htm


اللقاء التربوي الثاني لمشرفي القضايا

يقام الأن ورشة عمل في إدارة التربية والتعليم بعنوان ( اللقاء التربوي الثاني لمشرفي قضايا شاغلي الوظائف التعليمية ) حيث تستضيف المساعد للشئون التعليمية ( نساء ورجال ) من جميع إدارة التربية والتعليم بالمملكة على مدى ثلاثة أيام من الاثنين إلى الإربعاءوبالتوفيق

كل القضايا !!!!

الإخوة الزملاء الكرام حفظهم الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
قضية الدرجات المستحقة والفرو قات وغيرها من القضايا ، أشغلتنا و أشغلت جزء كبيراً من الرأي العام على مدى عدة سنوات ، لم نطال منها الكثير ، واستفاد منها كثير مِن مَن هم مطالبين بإحقاق الحق ووضع النظام العادل نصب أعينهم ، ما الهدف من التباحث في قضية تعتبر منتهية سلفاً لوضوح معالمها وجوانبها بالأدلة والبراهين ، فقط أعزائي المعلمين والمعلمات هو شغل الرأي العام كما يحدث في كثير مجالات الحياة المختلفة مثل / كرة القدم ، أسواق المال ، القضايا الأخلاقية التي أصبحت شائعة في هذه الأيام ،،،،، وغيرها الكثير مما يتم به شغل الرأي العام في أمور لا طائل من الحديث فيها أو متابعتها فقط استنزاف الوقت والجهد فيما لا طائل منه ،،، ونلوم أنفسنا على عدم التطور …!!
ونلاحظ كثيراً من الأخوة الزملاء المعلمين وغيرهم ممن يكتبون في المنتديات والمدونات ويضعون الحلول والاقتراحات والآراء المختلفة ليلاً ونهارا ،وبشتى أشكال وسائل الاتصال المختلفة كذلك ، دون جدوى أو أذن تسمع وإن سمعت طال انتظارنا لنسمع الرد في مسألة منتهية ولا تستحق الجدال ورفع القضايا وكثرة الحديث على الألسنة المختلفة التي منها الحاسد ومنها المنصف ومنها ما دون ذلك لمن لا علم له أصلا بما يحدث .
لماذا لا يأخذ الواحد منا في هذه الدنيا حقه ويعطي حق غيره عليه إلا بعد تعب ونصب ..لماذا ..هكذا خلقت الدنيا خير وشر ، حزن وسرور ، انتصار وهزيمة إلى أن يشاء الله عز وجل ،،
عندها نقول للمعلمين والمعلمات ولكل من يعمل من أجل رفع هامة هذا الثرى وهذا الوطن المعطاء ،، لا تحزن ولا تشغل بالك بأي أمر فإن هناك من يحاول – طبعا على حساب أجيالنا القادمة – أن يصحح الأخطاء ولم يترك الفرصة لغيره أن يعمل – لا يحاول فقط – أو حتى أن يسمع الغير والرأي الآخر ، والحمد لله الذي جعل الرزق بيده عز وجل ..
ملاحظة (( يعني ريح راسك من كل القضايا … ولا تشقي نفسك بدون فائدة ))

شكراً أحبتي ..


إذا كل واحد ريح نفسه ضاعت حقوقنا
والدنيا مافيها مستريح
وفي الأخير وجهة نظر نحترمها
نسكت !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!يعني
خصمك الوزارة واحمد ربك انه عطوك الخامس,,, الا اذا كان الملك عبدالله ماعنده خبر عن اللي يصير فهذا كلام ثاني
أسأل الله أن يسخر من يرد لنا حقوقنا
الا عنده علم يقين بكل شاردة وواردة
وستثبت لك الايام
لانهادول
وفقك الله تعالى

أهم القضايا التي يواجهها المعلم أثناء الدرس

بسـم الله الرحمن الرحيم

أهلاً وسهلاً ضيوفنـا بشبكة معلمى ومعلمات المملكة

أهم القضايا التي يواجهها المعلم أثناء الدرس

أهم القضايا التي يواجهها المعلم أثناء الدرس

للتحميل اضغط على الرابط التالي

http://www.ksa-teachers.com/library/…6%d8%a7%d8%a1/


استبانة رصد مهارات المتعاملين مع القضايا بالميدان

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وصلنا تعميم عن رصد مهارات المتعاملين مع القضايا بالميدان وبحثت عن الاستمارة المشار اليها في التعميم ولكن لم استطع العثور عليها آمل من لديه نسخة عنها تزويدي بها
لكم كل التقدير والاحترام


المرفقاتfile_10178_1324215847_.rarfile_10179_1324215969_.pdf

وجدت ثلاث استمارات
لعلها تكون احداهن

بالتوفيق

الله يعطيك العافية
اشكر لك جهودك و تعاونك
لكن هل هناك غير صيغة pdf لفتح المستند
الله يعافيك

الاستبانات بصيغة اكسل

تعبى الكترونيا على نفس الملف

ثم يعاد ارسالها

ابو عبدالله وافر الشكر لك لكن مافتحت معاي للاسف حتى حاولت من كذا جهاز
هي ثلاث استبانات
واحدة خاصة بمدير اللجنة
والاخرى مدير المكتب
والثالثة رئيس اللجنة

المطلوب اي وحده منهن؟

اريد استبانة الخاصة بمدير المدرسة
فتح معاي المستند بصيغة اكسل اخيرا لكن عبارة عن تعميم الاستبانة غير موجودة
موجوده بنفس التعميم اللي بصيغة الاكسل

الصفحة الاولى التعميم
والثانية الاستبانة

مثل الصورة المرفقة

ادارات التربية والتعليم وصلاحياتها الجديده في القضايا اماليه,,,,!

[align=center] بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبكل اختصار لاني مااحب المقدمات المملة.
وش تتوقعون ياشباب من اعطاء ادارات التربية والتعليم صلاحيات حل القضايا المالية للمعلمين والمعلمات؟!!
هل معنى ذالك ان ادارات التعليم سيكون من صلاحياتها الدرجة المستحقه على الاقل؟؟!!!
*وقد حللها لنا احد الاخوة من وجهة نظره تحليل منطقي الى حد ما,,,
قال ان الوزارة تريد ان تعطي المعلمين درجتهم المستحقه عن طريق اداراة التعليم وذالك لكي لايهتز كبريائها, وان المعلمين لم ياخذوا حقوقهم المالية بالقوة والغصب والمطالبات القانونية .!!!
وبهذا تكون الوزارة انهت المشكلة بجعل اداراة التعليم وسيط عن طريقه يسحب فتيل القضية التي تؤمن الوزارة بحق المعلمين الواضح بالدرجة المستحقة على اقل تقدير!!!.
اتمنى ان نسمع اراكم وتحليلكم لهذا القرار وبماذا سوف ينعكس على قضيتنا الام.
تقبلوا تحياتي (شكرا ابو متعب).
[/align]


والله انا اقول انه كلام فاضي الحين هم معينين نفسه ضدك في كل شي
ليش يا أخواني غالبية المعلمين تفكيرهم محدود

يا أخي يا صاحب الموضوع جزاك الله خيراً موضوع الدرجة المستحقة تابعة للراتب والراتب اللي مسؤول عنه وزارة المالية

وبعدين قصدهم في الصلاحيات اللي تتكلم عنها أمور تتعلق بالمشاكل الحاصلة على بعض المعلمين فهناك عقوبات تصدر بقرار من وزارة التربية والأمور التي تتعلق ببعض المنازعات والحسم على الكفيل الغارم للدوائر الحكومية وغيرها … . فصارت من صلاحيات إدارات التعليم حيث سابقاً كانت معاملة روتينية وهذا توجه لإلغاء المركزية .
تحياتي لك والدرجة المستحقة أعتقد والله أعلم أننا ( رفسنا النعمة برجولنا ) وطمعنا في الفروقات (اللي حلم بليس بالجنة) هي سبب حرماننا بالدرجة المستحقة ، ( ومع هذا ليس ذلك على الله سبحانه بعسير)

هذا والله أعلم

قصدهم الخصم والفصل للمعلمين.
قصدهم كلن يشيل حمله لحاله
سلمني على خويك ابو تحليل منطقي وقله لا عاد يحلل مره ثانية
اقتباس:
مــجــازفــــ
سلمني على خويك ابو تحليل منطقي وقله لا عاد يحلل مره ثانية

هههههههههههههههههههههههههههههههه والله ان هذا الرد الي لفت انتباهي
يعطيك العافية وكل من شارك.

القضايا التربوية تبدأ التحقيق في قضية قذف داخل ثانوية بنات بعد تعطيلها 5 أشهر

أحال تعليم المدينة المنورة أوراق معاملة قضية سب وقذف داخل ثانوية بنات إلى إدارة القضايا التربوية بمقر الإدارة (شرقي المدينة المنورة)، وذلك للبدء في إجراءات التحقيق مع جميع أطراف القضية، وتلقى تعليم المدينة المنورة خطابا عاجلا من وزارة التربية والتعليم طلبت فيه التحقيق في قضية قذف معلمة لزميلتها في إحدى المدارس الثانوية للبنات في مخطط الأمير نايف (غربي المدينة المنورة).

يذكر أن القضية والتي وقعت قبل نحو خمسة أشهر، تعود تفاصيلها عندما كانت مديرة مدرسة تعقد اجتماعا مع عدد من المعلمات، حينها تهجمت معلمة على زميلتها أمام المعلمات وعدد من الطالبات والتلفظ عليها بألفاظ غير لائقة، الأمر الذي دفع المعلمة لتحرير محضر بالواقعة في إدارة المدرسة وتضمن المحضر شهادة عدد من معلمات المدرسة، لتتوجه المعلمة بعد ذلك إلى تعليم المدينة وتقديم شكوى عاجلة طلبت فيها إنصافها، إلا أن القضية ظلت حبيسة الأدراج ولم يتخذ بحقها أي إجراء، ما دفع زوج المعلمة بتوجيه خطاب شكوى إلى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم لإنصاف زوجته ضد تأخر الإجراءات في تعليم المدينة، وذلك بعد أن تجاهلت النظر في دعوى المعلمة والتي سبق وأن رفعت دعواها لأكثر من مسؤول في تعليم المدينة.

ووفقاً لعكاظ فان مدير تعليم المدينة المنورة الدكتور سعود الزهراني وجه وبشكل عاجل بسرعة التحقيق في القضية التي شهدتها الثانوية الواحدة والثلاثون في مخطط الأمير نايف وهي القضية ذاتها التي سبق تعطيلها من قبل مسؤولين في تعليم المدينة، وأرسلت الوزارة خطابا عاجلا للإدارة العامة للتعليم في المدينة المنورة يقضي بسرعة التحقيق بشكوى معلمة أفادت فيها بتعطيل الإدارة العامة للتربية والتعليم في المدينة التحقيق في دعواها التي أشارت فيها بتعرضها للسب والقذف أمام عدد من معلمات وطالبات المدرسة من قبل زميلة لها في نفس المدرسة.

بعض الناس مسوويه نفسه مهتمه عشاان بس وصل للجراايد ولا امير فيصل

اااخ بس

الله المستعان
[align=center]
الله يحق الحق ويزهق الباطل
[/align]
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
من تجاربي:
(لن نندم على الصمت)
لاحول ولا قوة الابالله
اوووووووووووووف لاحول ولاقوه الا بالله

توحيد إجراءات عقوبات المعلمين في القضايا الأخلاقية لضمان حماية المؤسسات التربوية

متعب العواد ـ حائل
تعتمد إدارة قضايا المعلمين في وزارة التربية والتعليم الدليل الإجرائي لقضايا المعلمين اليوم في ختام اللقاء الأول لمشرفي قضايا المعلمين الذي تستضيفه إدارة تعليم حائل، وذلك تمهيدا لرفعه إلى وزير التربية والتعليم للاعتماد والتنفيذ على مستوى إدارات التعليم في المناطق. وأوضح مدير عام إدارة المعلمين في وزارة التربية والتعليم حمد الوهيبي أن إقرار الدليل الإجرائي سيكون دستورا للعمل التربوي، مشيرا إلى أن ما يحتويه من إجراءات وأنظمة، تعتبر صمام أمان لحماية المجتمع والمؤسسات التربوية على حد سواء. وأشار مدير عام إدارة المتابعة في وزارة التربية والتعليم أحمد الزهير إلى وجود ارتباط وثيق بين عمل إدارة المتابعة وإدارة قضايا المعلمين، لافتا إلى أهمية إعداد الدليل الإجرائي في تشكيل دعامة للعاملين في إدارة المتابعة ولجنة قضايا المعلمين.
وحدد الدليل خمسة أهداف رئيسية ضمن إجراءاته هي: الحد من وقوع شاغلي الوظائف التعليمة في مخالفات تتناقض مع رسالتهم الأخلاقية، توحيد آلية إجراءات التعامل مع قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم، تكامل الإجراءات لكل قضية في جميع مراحلها حسب نوعها لتسهيل اتخاذ القرار المناسب لصاحب الصلاحية، سرعة معالجة القضايا التربوية، وتطوير آليات العمل فيما يخص قضايا المعلمين.
ويوحد الدليل ـ الذي يعتبر الأول من نوعه في وزارة التربية والتعليم ـ آلية الإجراءات في العقوبات التي تطال المعلمين والمنصوص عليها نظاميا، وهي الحسم والحرمان من العلاوة السنوية، حيث عرف الدليل كلمة الإجراءات بعمل وآليات قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم وتنمية الثقافة الإدارية والمهنية لشاغلي الوظائف التعليمة.
وشهد اللقاء الأول لمشرفي قضايا التعليم في حائل على مدى الأيام الثلاثة الماضية، سلسلة ندوات وورشات عمل لشرح أنظمة الدليل الإجرائي، وحاضر فيها مشرفون في قضايا المعلمين في الوزارة
صحيفة عكاظ اليوم


شكراً لك ,

وزارة يبيلها من يسوي لها عقوبات

اقتباس:
الواااااافي
شكراً لك ,

وزارة يبيلها من يسوي لها عقوبات

بارك الله فيك

الاصلاح يبدأ من الداخل
اقتباس:
سعود العتيبي
متعب العواد ـ حائل
تعتمد إدارة قضايا المعلمين في وزارة التربية والتعليم الدليل الإجرائي لقضايا المعلمين اليوم في ختام اللقاء الأول لمشرفي قضايا المعلمين الذي تستضيفه إدارة تعليم حائل، وذلك تمهيدا لرفعه إلى وزير التربية والتعليم للاعتماد والتنفيذ على مستوى إدارات التعليم في المناطق. وأوضح مدير عام إدارة المعلمين في وزارة التربية والتعليم حمد الوهيبي أن إقرار الدليل الإجرائي سيكون دستورا للعمل التربوي، مشيرا إلى أن ما يحتويه من إجراءات وأنظمة، تعتبر صمام أمان لحماية المجتمع والمؤسسات التربوية على حد سواء. وأشار مدير عام إدارة المتابعة في وزارة التربية والتعليم أحمد الزهير إلى وجود ارتباط وثيق بين عمل إدارة المتابعة وإدارة قضايا المعلمين، لافتا إلى أهمية إعداد الدليل الإجرائي في تشكيل دعامة للعاملين في إدارة المتابعة ولجنة قضايا المعلمين.
وحدد الدليل خمسة أهداف رئيسية ضمن إجراءاته هي: الحد من وقوع شاغلي الوظائف التعليمة في مخالفات تتناقض مع رسالتهم الأخلاقية، توحيد آلية إجراءات التعامل مع قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم، تكامل الإجراءات لكل قضية في جميع مراحلها حسب نوعها لتسهيل اتخاذ القرار المناسب لصاحب الصلاحية، سرعة معالجة القضايا التربوية، وتطوير آليات العمل فيما يخص قضايا المعلمين.
ويوحد الدليل ـ الذي يعتبر الأول من نوعه في وزارة التربية والتعليم ـ آلية الإجراءات في العقوبات التي تطال المعلمين والمنصوص عليها نظاميا، وهي الحسم والحرمان من العلاوة السنوية، حيث عرف الدليل كلمة الإجراءات بعمل وآليات قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم وتنمية الثقافة الإدارية والمهنية لشاغلي الوظائف التعليمة.
وشهد اللقاء الأول لمشرفي قضايا التعليم في حائل على مدى الأيام الثلاثة الماضية، سلسلة ندوات وورشات عمل لشرح أنظمة الدليل الإجرائي، وحاضر فيها مشرفون في قضايا المعلمين في الوزارة
صحيفة عكاظ اليوم

اكيد الاول من نوعه
في وزارة التربية والتعليم لان الوزارات الثانيه تفرغت لرفع مستوى موظفيها اما انتم فتركتم كل شيء
وتفرغتم للتطفيش موظفيكم وحرمانهم من ابسط حقوقهم
حسبنا الله عليهم اللي يسمع كلامهم يقول المعلمين مجرمين ويشكلون خطر على التعليم والمجتمع

اقتباس:
الواااااافي
شكراً لك ,

وزارة يبيلها من يسوي لها عقوبات

بارك الله فيك

بارك الله فيكـــ
الإضراب سهل جدا لكن ليس الآن أوانه….

فنون الإضراب كفنون المظاهرات تحتاج إلى حيل والحيل سهلة جدا…

الوزراة رايحة فيها…

نفسي أحس إني في وزارة تحترم منسوبيها.. كل اللي يسوونه طبطب ليس يطلع… كويس

إبعاد معلمي المخدرات والقضايا الأخلاقية عن محيط المدرسة

إبعاد معلمي المخدرات والقضايا الأخلاقية عن محيط المدرسة
نادر العنزي (تبوك)

منحت وزارة التربية والتعليم مديري التربية والتعليم في مناطق المملكة صلاحية إبعاد المعلمين بشكل مؤقت المضبوطين في قضايا المخدرات والقضايا الأخلاقية والفكرية والقضايا التي يشكل فيها المعلم خطرا على طلابه، حتى يتم البت في موضوعهم.

وشملت الصلاحيات إبعاد المعلمين الذين يعانون من مرض نفسي والذين يشكلون خطرا على طلابهم، مشددة على ضرورة إعداد محضر من قبل اللجنة المشكلة للتحقيق، موضحة فيها أسباب وملابسات القضية التي تم ضبطه بها ودرجة خطورتها على الطلاب، وعرض قضيته على لجنة قضايا المعلمين للنظر في صحة الإبعاد.

وبينت الوزارة بأنه لا يجوز نقل أي معلم داخليا أو خارجيا لديه قضية داخل محيط مدرسته للمصلحة التعليمية إلا بتوصية من لجنة قضايا المعلمين في الإدارة، مشددة على ضرورة التأكد من سرية القضايا في كافة مراحلها.


مشكور على الخبر .. لكن عندي سؤال ؟؟ ماهو دور لجنة قضايا المعلمين في الإدارة هل هو مثل قسم المتابعة مثلا ؟؟
احسن خبر
الله يعطيك العافية
الحمد لله الذي عافانا مما ابتلاهم به وفضلنا على كثير ممن خلق تفضيلا