"حقوق الإنسان" تنتقد عدم إلزامية التعليم وتعسف الآباء

"حقوق الإنسان" تنتقد عدم إلزامية التعليم وتعسف الآباء

الرياض: محمد الحليلي
انتقدت جمعية حقوق الإنسان مؤخرا، غياب ضوابط إلزام المواطنين بتعليم أبنائهم، وتعسف بعض أولياء الأمور في تعليم البنين والبنات.
وطالب رئيس الجمعية الدكتور مفلح القحطاني، بتحقيق إلزامية التعليم على أولياء أمور الطلاب، مشيرا إلى أن الجمعية تنظر للمؤسسات نظرة شاملة، آخذة في الاعتبار الفئة المستفيدة والفئة التي تؤدي الخدمة والمنشآت واللوائح والتنظيمات.
وقال في تصريح صحفي إلى "الوطن"، إن العملية التعليمية لا تكون متكاملة إلا إذا استوفت كل الأطراف حقوقها، مؤكداً أن الجمعية تتواصل بشكل مستمر مع الأطراف التي تتشكل منها العملية التعليمية عبر المواطنين الذين تتلقى الجمعية ملاحظاتهم وشكواهم، والقضايا المنشورة في وسائل الإعلام، وتحرص على متابعتها مع المسئولين.
وأضاف، أن الجمعية ترصد وتتابع القضايا الحقوقية المتصلة بالتعليم من خلال الزيارات المتتابعة للمدارس في المناطق خصوصا مدارس البنات سواء المدارس العامة أو مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة أو مؤسسات ودور الرعاية للاطلاع على أحوال المدارس، والتواصل مع المسئولين سواء بالخطابات أو زيارتهم لمناقشة أوضاع المدارس خاصة والتعليم عامة.
وأكد أن الجمعية عقدت مسبقاً لقاء مع نائبة وزير التعليم لمناقشة تلك القضايا مع المسئولات في الوزارة حولها، ووضح وفد الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان وجهة نظر الجمعية فيها.
وأوضح القحطاني، أن النظام الأساسي للحكم في المملكة نص في المادة الثلاثين على" أن توفر الدولة التعليم العام .. وتلتزم بمكافحة الأمية"، إضافة إلى أن المادة 13 من نفس النظام نصت على "أن يهدف التعليم إلى غرس العقيدة الإسلامية في نفوس النشء وإكسابهم المعارف والمهارات وتهيئتهم ليكونوا أعضاء نافعين في بناء مجتمعهم، محبين لوطنهم، معتزين بتاريخه". كما أشارت المادة 29 من نفس النظام إلى أن الدولة ترعى العلوم والآداب والثقافة، وتعنى بتشجيع البحث العلمي، وتضمنت سياسة التعليم في المملكة في المادة 10 "أن طلب العلم فرض على كل فرد بحكم الإسلام، ونشره وتيسيره في المراحل المختلفة واجب على الدولة بقدر وسعها وإمكاناتها".
وأضاف، أن المملكة وفرت التعليم في المناطق النائية، وأوجدت النقل المدرسي لمن لا تتوافر لهم مدارس وتوفير المكافآت لمن تبعد عنهم المدارس مسافات طويلة، وتحديد المسافات التي يحتم فيها إنشاء مدارس قريبة وتحديد المسافات النظامية التي تحدد إلزامية إنشاء المدارس سواء في المناطق السهلية والوعرة، إضافة إلى سماح الأنظمة المعمول بها في المملكة بمواصلة التعليم للسجناء وقاطني دور الإيواء ودور الملاحظة الاجتماعية.
**************
أول مره اشعر بأن هناك فائده من وجود جمعية حقوق الإنسان للأنسان

ولي أمر طالب يعتدي على معلمين خلال مجلس الآباء

افتعل مشكلة مماثلة العام الماضي مع معلم آخر

ولي أمر طالب يعتدي على معلمين خلال مجلس الآباء

زياد عبدالله (سبق) الدمام:

تحقق هيئة التحقيق والادعاء العام في المنطقة الشرقية في قضية زعم فيها ولي أمر أحد الطلاب أنه تعرض للضرب على يد اثنين من المعلمين في إحدى مدارس المرحلة الابتدائية في الدمام (تحتفظ سبق باسمها) أثناء حضوره لمجلس الآباء الذي أقامته المدرسة أول أمس بعد أن حول مركز الشرطة الذي تقدم له ولي الأمر بالشكوى القضية لهيئة التحقيق.
ونفي مصدر لـ"سبق" من داخل المدرسة ما زعم به ولي الأمر قائلا إن ولي الأمر هو من قام بالاعتداء على أحد المعلمين بالسب والشتم وبعض الألفاظ التي لا تقال في منشأة تعليمية أمام طلاب ومعلمين.
وأكد المصدر الذي رفض ذكر اسمه لـ"سبق" أن جميع أولياء الأمور والطلاب الذين كانوا قد شاهدوا الحادثة أكدوا أن ولي الأمر هو المخطئ عندما قام بالتلفظ على معلم بألفاظ سيئة جداً من سب وشتم واستهزاء بالمعلم، ناهيك عن نيته بالتهجم على المعلم لولا تدخل بعض المعلمين وسحب ولي الأمر لخارج الموقع واحتواء المشكلة، إلا أن ولي أمر الطالب رفض ذلك ليتقدم بشكوى لمركز الشرطة يزعم فيها أنه تعرض للضرب من قبل معلمين.
وقد استدعى المركز المعلمين للتحقيق معهما في البداية وإطلاق سراحهما بكفالة من قبل مدير المدرسة، ليتقدم المعلمان بشكوى ضد ولي الأمر لهيئة التحقيق والادعاء العام بتهمة التهجم عليهما في مقر عملهما أثناء أدائهما عملهما.
وذكر أولياء الأمور والطلاب أثناء التحقيق خلاف ما ذكره ولي الأمر تماماً وأكدوا أن ولي الأمر هو من قام بالاعتداء ومحاولة ضرب أحد المعلمين لولا تدخل معلم آخر لفك المشكلة لتصل القضية إلى هيئة التحقيق والادعاء العام التي بدأت بالتحقيق في القضية.
يذكر أن ولي الأمر نفسه كانت له مشكلة أخرى في العام الماضي مع معلم آخر بالتهجم عليه أثناء زياراته للمدرسة.

………………………………………….. …

الى متى هذه المهازل تحصل للمعلمين!!!!سيبقى المعلمين حبيسين لقرارات وزارة التربية والتعليم
التى لاعطيه الحق في اخذ حقة ……بل الوزراة ضد المعلم ومع الطالب وسترون ما ستنتهي اليه القضية!!!


لا وجابوا لنا وزير عسكري ……….؟؟؟؟؟؟
ورونا شطارتكم ولا تتنازلون أبدآ أبدآ يامعلمين
وبإذنن الله راح ينجلد أمامكم في المدرسة

بس أتحداكم تصملون راح تتنازلون وتتذكرون كلامي ( لأننا جمعيآ وببساطة أصحاب قلوب رحيمة ) لانرضى بعقاب ولي أمر ( كبير في السن ) أمام الجميع وخصوصآ أبناءه
لكن الشكوى لله

( تصملون ) يعني : تثبتون ( بفتح التاء ) من الثبات

اقتباس:
شرم برم
لا وجابوا لنا وزير عسكري ……….؟؟؟؟؟؟

حتى الوزير السابق (العبيد) كان عسكري
لكنه طيب

الحمدلله على نعمة العقل

المعلمين هل المطلوب منهم تربية الأبناء أم بعض الآبـــاء

لا تتنازلون أبدآ أبدآ يامعلمين

نصائح مهمة عند الاجتماع مع الآباء

بسـم الله الرحمن الرحيم

أهلاً وسهلاً ضيوفنـا بشبكة معلمى ومعلمات المملكة

نصائح مهمة عند الاجتماع مع الآباء

نصائح مهمة عند الاجتماع مع الآباء

للتحميل اضغط على الرابط التالي

http://www.ksa-teachers.com/library/…8%d8%a7%d8%a1/


الصحة والتربية: التطعيم إلزامي وإجراؤه بدون إخطار الآباء تصرف خاطئ

بوابة التعليم – متابعات كشف لـ «عكاظ» المتحدث الرسمي لوزارة الصحة الدكتور خالد مرغلاني أن الحملات الإعلامية المكثفة من وزارتي الصحة والتربية والتعليم بالتعاون مع منظمة الصحة العالمية حول حملة التطعيم للطالبات والطلاب، تعتبر كافية لتوعية الأهالي بأهمية هذه الحملة.
وأكد أن الأمر إلزامي على جميع الأهالي وليس اختياريا، وقال «بشهادة العديد من الكتاب الإعلاميين هذه الحملة تعتبر من أنجح الحملات، وأتت ثمارها الناجحة بنسبة 90 في المائة في عدد من المناطق».
وردا على تساؤل حول حدوث مضاعفات صحية للأبناء الذين جرى تطعيمهم من قبل آبائهم في مراكز صحية ثم كررت المدرسة تطعيمهم، قال مرغلاني «لا وجود لأية مضاعفات حتى لو تكرر أخذ جرعة التطعيم»، مشيرا إلى أن وزارة الصحة أرسلت تعاميم إلى المستوصفات والمراكز الصحية بعدم تطعيم الطلاب والطالبات، ويكتفى بتطعيمهم داخل مدارسهم منعا للزحام، وكذلك لعدم تكرار أخذ الجرعة رغم عدم خطورة ذلك على صحة الطلاب.
وبين أن حملة التطعيم تنفذ على عدة مراحل الأولى عن طريق المدارس، وبعد ذلك في الجامعات، ومن ثم يجري تعميمها على الجميع لمنع انتشار هذه الأمراض لضمان خلو المملكة من هذه الأمراض.
وعندما نقلنا للدكتور إبراهيم بن عبدالله المسند مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة الرياض تذمر عدد من الأهالي نظرا لتطعيم بعض المدارس الابتدائية أبناءهم دون إخطارهم عن طريق الخطابات للعمل على تهيئة أبنائهم نفسيا، أكد أن هذا اجتهاد خاطئ من المدارس، ولا يتحمل أي طفل خطأ إدارة أي مدرسة لم ترسل خطابا إلى ولي أمره لإخباره بالتطعيم، وبين أن حملة التطعيم إلزامية على الجميع وليست اختيارية، وقال وجهنا إدارات المدارس بتنفيذ حملة توعوية داخلها عن طريق الإذاعات المدرسية، وإعداد خطابات توجه إلى أولياء الأمور على ألا يشار فيها ما إذا كان يوافق أو لا.
وأفاد المسند إلى أن للأهالي دورا كبيرا في تهيئة أبنائهم للتطعيم إلى جانب دور إدارات المدارس، وقال «إن تحديد يوم التطعيم قد يكون سلبيا على الطفل نفسه بأن يدعي المرض في نفس يوم التطعيم، ولكن لو أن الأب أو الأم حضرا معه في نفس اليوم دون أن يخبرونه، فمن المؤكد أن الأمر سيتحقق بكل يسر وسهولة».
يشار إلى أن «عكاظ» تلقت عددا من الاتصالات من قبل الأهالي أبدوا تذمرهم من تطعيم مدارس لأبنائهم وبناتهم دون إخبارهم عن الموعد وبطريقة قاسية جدا، حيث أدخلوهم في غرفة مع ممرضات لا يعرفن التعامل مع الطفل مما سبب صدمة نفسية لهم وأصبحوا يرفضون الذهاب إلى المدارس، بل إن بعض مديرات المدارس لم يكن حاضرات لحظة التطعيم وتركن الأمر للإداريات.

http://edugate.com.sa/news-action-listnewsm-id-1.htm

ولي أمر طالب يعتدي على معلمين خلال مجلس الآباء

زياد عبدالله (سبق) الدمام:

تحقق هيئة التحقيق والادعاء العام في المنطقة الشرقية في قضية زعم فيها ولي أمر أحد الطلاب أنه تعرض للضرب على يد اثنين من المعلمين في إحدى مدارس المرحلة الابتدائية في الدمام (تحتفظ سبق باسمها) أثناء حضوره لمجلس الآباء الذي أقامته المدرسة أول أمس بعد أن حول مركز الشرطة الذي تقدم له ولي الأمر بالشكوى القضية لهيئة التحقيق.
ونفي مصدر لـ"سبق" من داخل المدرسة ما زعم به ولي الأمر قائلا إن ولي الأمر هو من قام بالاعتداء على أحد المعلمين بالسب والشتم وبعض الألفاظ التي لا تقال في منشأة تعليمية أمام طلاب ومعلمين.
وأكد المصدر الذي رفض ذكر اسمه لـ"سبق" أن جميع أولياء الأمور والطلاب الذين كانوا قد شاهدوا الحادثة أكدوا أن ولي الأمر هو المخطئ عندما قام بالتلفظ على معلم بألفاظ سيئة جداً من سب وشتم واستهزاء بالمعلم، ناهيك عن نيته بالتهجم على المعلم لولا تدخل بعض المعلمين وسحب ولي الأمر لخارج الموقع واحتواء المشكلة، إلا أن ولي أمر الطالب رفض ذلك ليتقدم بشكوى لمركز الشرطة يزعم فيها أنه تعرض للضرب من قبل معلمين.
وقد استدعى المركز المعلمين للتحقيق معهما في البداية وإطلاق سراحهما بكفالة من قبل مدير المدرسة، ليتقدم المعلمان بشكوى ضد ولي الأمر لهيئة التحقيق والادعاء العام بتهمة التهجم عليهما في مقر عملهما أثناء أدائهما عملهما.
وذكر أولياء الأمور والطلاب أثناء التحقيق خلاف ما ذكره ولي الأمر تماماً وأكدوا أن ولي الأمر هو من قام بالاعتداء ومحاولة ضرب أحد المعلمين لولا تدخل معلم آخر لفك المشكلة لتصل القضية إلى هيئة التحقيق والادعاء العام التي بدأت بالتحقيق في القضية.
يذكر أن ولي الأمر نفسه كانت له مشكلة أخرى في العام الماضي مع معلم آخر بالتهجم عليه أثناء زياراته للمدرسة.


"حقوق الإنسان" تنتقد عدم إلزامية التعليم وتعسف الآباء

الوطن : الاربعاء 05-05-هـ
"حقوق الإنسان" تنتقد عدم إلزامية التعليم وتعسف الآباء
الرياض: محمد الحليلي
انتقدت جمعية حقوق الإنسان مؤخرا، غياب ضوابط إلزام المواطنين بتعليم أبنائهم، وتعسف بعض أولياء الأمور في تعليم البنين والبنات.
وطالب رئيس الجمعية الدكتور مفلح القحطاني، بتحقيق إلزامية التعليم على أولياء أمور الطلاب، مشيرا إلى أن الجمعية تنظر للمؤسسات نظرة شاملة، آخذة في الاعتبار الفئة المستفيدة والفئة التي تؤدي الخدمة والمنشآت واللوائح والتنظيمات. وقال في تصريح صحفي إلى "الوطن"، إن العملية التعليمية لا تكون متكاملة إلا إذا استوفت كل الأطراف حقوقها، مؤكداً أن الجمعية تتواصل بشكل مستمر مع الأطراف التي تتشكل منها العملية التعليمية عبر المواطنين الذين تتلقى الجمعية ملاحظاتهم وشكواهم، والقضايا المنشورة في وسائل الإعلام، وتحرص على متابعتها مع المسئولين. وأضاف، أن الجمعية ترصد وتتابع القضايا الحقوقية المتصلة بالتعليم من خلال الزيارات المتتابعة للمدارس في المناطق خصوصا مدارس البنات سواء المدارس العامة أو مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة أو مؤسسات ودور الرعاية للاطلاع على أحوال المدارس، والتواصل مع المسئولين سواء بالخطابات أو زيارتهم لمناقشة أوضاع المدارس خاصة والتعليم عامة. وأكد أن الجمعية عقدت مسبقاً لقاء مع نائبة وزير التعليم لمناقشة تلك القضايا مع المسئولات في الوزارة حولها، ووضح وفد الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان وجهة نظر الجمعية فيها. وأوضح القحطاني، أن النظام الأساسي للحكم في المملكة نص في المادة الثلاثين على" أن توفر الدولة التعليم العام .. وتلتزم بمكافحة الأمية"، إضافة إلى أن المادة 13 من نفس النظام نصت على "أن يهدف التعليم إلى غرس العقيدة الإسلامية في نفوس النشء وإكسابهم المعارف والمهارات وتهيئتهم ليكونوا أعضاء نافعين في بناء مجتمعهم، محبين لوطنهم، معتزين بتاريخه". كما أشارت المادة 29 من نفس النظام إلى أن الدولة ترعى العلوم والآداب والثقافة، وتعنى بتشجيع البحث العلمي، وتضمنت سياسة التعليم في المملكة في المادة 10 "أن طلب العلم فرض على كل فرد بحكم الإسلام، ونشره وتيسيره في المراحل المختلفة واجب على الدولة بقدر وسعها وإمكاناتها". وأضاف، أن المملكة وفرت التعليم في المناطق النائية، وأوجدت النقل المدرسي لمن لا تتوافر لهم مدارس وتوفير المكافآت لمن تبعد عنهم المدارس مسافات طويلة، وتحديد المسافات التي يحتم فيها إنشاء مدارس قريبة وتحديد المسافات النظامية التي تحدد إلزامية إنشاء المدارس سواء في المناطق السهلية والوعرة، إضافة إلى سماح الأنظمة المعمول بها في المملكة بمواصلة التعليم للسجناء وقاطني دور الإيواء ودور الملاحظة الاجتماعية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=93016&CategoryID=5


ورطة الآباء بالأبناء

الجزيرة :الاحد 09 جمادى الأول هـ العدد 14450
ورطة الآباء بالأبناء
د. فهد بن عبدالرحمن السويدان
لم توضع الإجازة بشكل عشوائي، ولم توجد من غير سبب، فهي تشكِّل حاجة ماسة لكلٍ من الأهل والطلاب والمدرسين أيضاً.. وعليه تحدد كل بلد إجازتها في الفترة الزمنية التي تقل فيها قدرة الناس على العطاء في العمل وبذل الجهد الذهني. فالوقت هو الحياة وهو مُنقض بذاته مُنصرم بنفسه، ومن غفل عن نفسه تصرّمت أوقاته وعظم فواته واشتدت حسراته. والأوقات سريعة الزوال وعلى المرء أن يعرف قيمة زمانه وقدر وقته فلا يضيع منه لحظة في غير قربة، وللمسلم وقفات في مستهل الإجازة. الإجازة بالنسبة للطلاب تحرّر من قيود لا حدود لها، وهي بالنسبة لكثير من الآباء (ورطة) لا يعرفون التخلُّص منها..!! كانت الأنشطة اليومية مضبوطة بالأوقات؛ النوم والأكل والصلاة واللعب والزيارات.. كلٌ له موعده الدقيق.. بينما في الإجازة.. تتحطّم جميع الحواجز بين هذه الأنشطة، وتنشأ عند كثير من الناس أنشطة جديدة، كثير منها في إطار اللهو واللعب والمرح والترفيه، بحجة أنّ الإجازة لم تخصّص إلاّ لذلك!! وهنا يفترق الناس في كيفية قضاء الإجازة، بافتراقهم في وضع الأهداف منها، فمن ارتضى الهدف المذكور آنفاً، فَقَد مفاتيح الزمن، ولم يَعُد يعنيه ماذا يحرق فيه، أو ماذا يزرع ويستثمر، ومن وضع للإجازة أهدافاً عليا، استطاع أن يديرها بإحكام، وينجز ما ظن أنه غير قادر على إنجازه منها. الإجازة هي موسم منتظر من الجميع, سواء من الطلاب وذلك بعد عام دراسي شاق وعمل مضنٍ، أو حتى من الموظفين حتى يستريحوا قليلاً من عناء العمل, فهي كما ذكرنا موسم منتظر من الجميع صغاراً وكباراً ورجالاً ونساء، لكن قد تكون هناك نقطة مهمة، ألا وهي كيفية استغلال هذه الإجازة. صحيح أنّ الإجازة الهدف منها تغيير جو العمل والتسلية والمتعة والراحة، لكن ربما طول وقت الإجازة قد يجعل وقت الفراغ كبيراً، وربما تضيع أوقات كثيرة دون فائدة تُذكر أو عمل مفيد. لذا, هذا جهد بسيط جداً لشرح بعض الوسائل والنقاط المفيدة والمعينة على قضاء إجازة عامرة بالفائدة والمتعة لك ولعائلتك, وهذه الوسائل مثل مائدة الأكل وسلّة الفاكهة تختار منها ما يعجبك وتدع غير ذلك. وفي قراءة القرآن الكريم وحفظه الأجر الكبير من الله سبحانه، فلِمَ لا يخصَّص وقت معيَّن لقراءة القرآن الكريم، مثلاً بعد صلاة الفجر لمدة نصف ساعة على الأقل يخصَّص بعضها للحفظ وبعضها للتلاوة، أو قبل كل صلاة يتم قراءة عشر دقائق أو أي وقت مناسب للشخص, ففي الحديث (ارأوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه) رواه مسلم. بالتأكيد أثناء جلوسك في البيت تشعر ببعض الملل خصوصاً في الإجازة، فلِمَ لا تقضي هذا الوقت الضائع بدل عدم الاستفادة منه بتنمية مهارة أو بقراءة كتاب أو مجلة مفيدة أو كتابة بحث, والقراءة والكتابة لا تكلفان شيئاً. ومعروف أنّ المجلات والكتب تحتوي على العديد من الفوائد الأدبية والعلمية وأيضاً الترفيهية التي تشد انتباه القارئ. وحفظ الأذكار عمل قليل لكن أجره واسع وكبير جداً, احفظ أذكار الاستيقاظ من النوم، أذكار الاستعداد للنوم, أذكار قبل وبعد الصلوات، أذكار الصباح والمساء، وأيضاً الأذكار المهمة الأخرى، بها تحصن نفسك وتكسب الأجر وتحصل على صدقة جارية لو علّمتها غيرك. وهذه بعض من الأذكار المهمة التي يحتاجها المسلم. حصن المسلم من أذكار الكتاب والسنّة – الأذكار المتعلّقة بالصلوات – الأذكار – تحفة الأبرار في أذكار طرفي الليل والنهار. ولابد أن تكون أثناء الصيف فعاليات متنوّعة لكسر الملل في الإجازة, مثلاً معارض الكمبيوتر أو السيارات أو الكتب أو فعاليات أسرية ممتعة أو غيرها من المعارض المفيدة أو الفعاليات الهادفة التي تقضي وقتك بها على نفع وفائدة. وقد انتشرت في الآونة الأخيرة مثل هذه المتنزهات التي تلمّ شمل العائلة في جو أُسري ممتع يضاف إليها بعض الأنشطة الترفيهية المتنوّعة. إذا كان لديك هواية اشتهرت بها سواء مهارتك على استخدام الحاسب الآلي أو كرة القدم أو تعلُّم مهنة أو الطبخ للفتيات أو الخياطة أو التجميل أو الرسم أو غيرها، لِمَ لا تحاول تنميتها بالذهاب إلى المكان المناسب سواء المعهد أو النوادي الرياضية أو غيرها مما ينمِّي الموهبة التي تملكها مما يُمكِن من استثمارها الاستثمار الأمثل، وهي من أعظم القربات إلى الله، كان النبي صلى الله عليه وسلم دائماً ما يقول: (أيها الناس أفشوا السلام وأطعموا الطعام وصلوا الأرحام وصلُّوا بالليل والناس نيام تدخلوا الجنة بسلام) رواه أحمد وابن ماجة. فما أعظم مناجاة الخالق سبحانه في الليل لوحدك، تطلب من الله سبحانه وتتوسّل إليه. فعلى سبيل المثال لو يقوم اثنان أو ثلاثة أو أكثر بالتواصي بينهم وتذكير بعضهم البعض بحيث يحدد وقت معيّن يتصلون فيما بينهم للتذكير بقيام الليل. أحدث دراسة أجريت في السعودية حول السياحة والتي تبيِّن لنا من خلال استطلاع آراء حوالي (600) شخص أنّ هناك 74% يخططون للسفر هذا الصيفواء داخل السعودية أو خارجها، في مقابل 25.8% فضّلوا عدم السفر. وباعتقاد الخبراء أنّ هذه النسبة تعَد الأعلى ليس بين دول الخليج العربي فحسب، وإنما بين الدول العربية كافة، وبرّر الذين لن يسافروا قرارهم هذا بسبب ارتفاع تكاليف السفر، وخصوصاً سفر الأسرة مجتمعة، ثم لارتباطهم بأعمالهم. وتضيف نتائج الدراسة أنّ اتجاهات السائح السعودي الخارجية خلال الموسم الحالي عادت إلى ما كانت عليه قبل الطفرة نحو الوجهات التقليدية التي كانت سائدة آنذاك، حيث حظيت السياحة تجاه الدول العربية بنصيب الأسد وبنسبة 45%، تليها السياحة في دول العالم الأخرى وبنسبة 30% ثم السياحة داخل السعودية بواقع 24.6%. ولعل من الأمور المهمة هنا الإشارة إلى أنّ غالبية الذين شملهم الاستطلاع أفادوا بأنهم يفضّلون السفر مع الأصدقاء أو ضمن المجموعات السياحية، حيث بلغت نسبة هؤلاء 34%، فيما زادت نسبة أولئك الذين يرغبون في السفر مع عائلاتهم إلى 39%، وهو ما يشير إلى أنّ السياحة السعودية تعتمد في المقام الأول على مفهوم السفر العائلي المشترك. الترفيه في المقام الأول! أما الذين يفضّلون السفر بشكل منفرد فقد بلغت نسبتهم 18%، حيث اختلفت الأغراض التي من أجلها يسافر هؤلاء، فقد أوضح 68% منهم أنّ السياحة والترفيه هما الهدف من ذلك، وأفاد 19% أنهم يودّون زيارة أقاربهم وأصدقائهم. أما الذين يسافرون من أجل متابعة شؤون أعمالهم فبلغت نسبتهم 9%، في حين أنّ نسبة 2% تمثل أولئك الذين يسافرون بقصد العلاج. وتضيف الدراسة أنه فيما يتعلق بحجم إنفاق الأُسر السعودية التي قررت السفر هذا الصيف، فقد جاء كما يلي: 52% قرروا إنفاق مبالغ لا تقل عن عشرة آلاف ريال شهرياً للسياحة الداخلية، مقابل 27% ممن يفضّل السياحة في الخارج. ولعل الأرقام التي يجب التوقف عندها وبيّنتها الدراسة هي معدّل إنفاق السعوديين على السياحة، حيث بلغت خلال عام 1999م ما يقارب 33 مليار ريال، وقدّرت الدراسة نفسها متوسط حجم السياحة السعودية الخارجية لنفس العام بثلاثة ملايين مواطن، ويتوقع أن ينفق على السياحة في عام م تقريباً من خمسة وتسعين مليار ريال إلى مائة وخمسة مليارات، وهي أرقام يجب التوقف عندها لمعرفة وتحديد دور القطاع السياحي في السعودية إنْ كان على صعيد الإنفاق أو الأشخاص. لدى الحديث عن قضية سفر الشباب تقتضي الضرورة أن نشرك في النقاش، جميع فئات المجتمع رجالاً ونساءً، بدءاً من أولياء الأمور، ومروراً بالشباب أنفسهم، ومن ثم استطلاع رأي علماء الشريعة وعلماء النفس والاجتماع والاقتصاد، لنصل في النهاية إلى الرأي الصائب بناءً على ما ستسفر عنه الآراء. كما نعرف أنّ بلدنا يتميّز بكبر الحجم وتنوُّع التضاريس والأجواء والعادات والتقاليد واللهجات، ولكن هنالك من يعوق هذه السياحة من جشع التجار وتدنِّي مستوى خدمتهم للعميل، فتجد الاستراحات ومحطات البنزين في الطرق متدنية الخدمات والنظافة. بلدنا فيها السياحة الدينية والبحرية وسياحة الجبال والأمطار والآثار …. الخ، وأيضاً تفاوت أسعار الشقق المفروشة وتدنِّي خدمتهم ورفعهم للأسعار بالمواسم دون مراقبة ومحاسبة، وقلة الفنادق وتجديد الأثاث، حيث تجد فنادق أثاثها أكثر من 30 سنة شيء لا يستغرب وأسعار مرتفعة مقابل أثاث قديم وتدنِّي مستوى. نريد ثقافة سياحية للمواطن والمقيم ولأصحاب المنتجعات والفنادق وأصحاب الشقق المفروشة، نريد متابعة لأسعارهم وخدماتهم التي يقدمونها مقابل الأسعار المرتفعة. نأمل ونرجو أن تقام وزارة تسمّى وزارة السياحة لكي تكون معنيّة بالاهتمام والمحاسبة والمتابعة للمنشآت السياحية مع قلّتها لدينا. إنّ صناعة السياحة حققت تقدماً كبيراً خلال فترة قصيرة وما زال أمامها طريق طويل لتقطعه، ولذا فإنّ تنفيذ حلم السياحة الداخلية يحتاج إلى نشر ثقافة وجهد ووقت طويل جداً، إلى إعطاء السائح الداخلي الأولوية القصوى حتى لا يفرّ خارجاً أن يستفيد الجميع من الوقت والفراغ، فقد جاء في صحيح البخاري، عن ابن عباس – رضي الله عنه – قال: قال النبي – صلى الله عليه وآله وسلم: (نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس الصحة والفراغ). فلتكن الصحة أداة قوة للجميع في اكتساب المنافع من خلالها في أوقات الفراغ. وفي هذا يقول أبو العتاهية: إنّ الشباب والفراغ والجدّة مفسدة للمرء أي مفسدة!… سائلاً الله التوفيق للجميع بإجازة مفيدة ممتعة تعود على الوطن والمواطن بكل خير وسعادة.
http://www.al-jazirah.com/0401/rj7d.htm