[align=center]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني الأفاضل : ابنتي تدرس في الصف الثاني ابتدائي وعندي مشكلة بمادة الأملاء وكل فترة تقييم تاخذ 4 تسجل لها في القراءة لان مافية مادة املاء وعلى هذا المنوال من بداية السنة والمدرسة هداها الله متشددة في هذا الخصوص كأن مافيه مادة غير الأملاء
لقيت حل اني احفظها القطعة اللي بياخذوها غيب وفعلا صرت كل ما اخذو قطعة قراءة حفظتها غيب وراحت للمدرسة مشت أول مرة وبعدين كشفتنا المدرسة لان البنت اول ما تقولها المدرسة العنوان هب هب الا وهي باخر سطر
راسلت المدرسة وحاولت اني اوضحلهم انها لسه صغيرة عاملوها على قد تفكيرها وحاولت بشتى الطرق ولاكن لا حياة لمن تنادي
المهم هل يحق لي ان اتقدم بشكوى للوزارة عن ما تعرضنا له خاصة اني محتفظ بكراساتها من الفصل الاول وفيها ان اي خطا بالحركات او نقط او او اخطا يمكن ان نتغاضى عنها تحاسبها ان الكلمة كلها غلط وتتجاوز عدد الكلمات المطلوبة .
اشيرو علي فأنا لا اريد لإبنتي ان ترسب ولا اريد المظرة لاحد
[/align]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني الأفاضل : ابنتي تدرس في الصف الثاني ابتدائي وعندي مشكلة بمادة الأملاء وكل فترة تقييم تاخذ 4 تسجل لها في القراءة لان مافية مادة املاء وعلى هذا المنوال من بداية السنة والمدرسة هداها الله متشددة في هذا الخصوص كأن مافيه مادة غير الأملاء
لقيت حل اني احفظها القطعة اللي بياخذوها غيب وفعلا صرت كل ما اخذو قطعة قراءة حفظتها غيب وراحت للمدرسة مشت أول مرة وبعدين كشفتنا المدرسة لان البنت اول ما تقولها المدرسة العنوان هب هب الا وهي باخر سطر
راسلت المدرسة وحاولت اني اوضحلهم انها لسه صغيرة عاملوها على قد تفكيرها وحاولت بشتى الطرق ولاكن لا حياة لمن تنادي
المهم هل يحق لي ان اتقدم بشكوى للوزارة عن ما تعرضنا له خاصة اني محتفظ بكراساتها من الفصل الاول وفيها ان اي خطا بالحركات او نقط او او اخطا يمكن ان نتغاضى عنها تحاسبها ان الكلمة كلها غلط وتتجاوز عدد الكلمات المطلوبة .
اشيرو علي فأنا لا اريد لإبنتي ان ترسب ولا اريد المظرة لاحد
[/align]
الذي اعرفه ان مادة القراءة بالصف الثاني ليس المهم فيها حفظ القطع أو نصوص الدرس بل المهم اتقان المهارات كتابةً ونطقاً مثل :
مهارة التنوين بانواعه الثلاث .
مهارة ال القمرية والشمسية نطق وتفريق .
مهارة الشدة مع الضم والتنوين وبدونه .
مهارة الهمزة بأول الكلمة وبآخرها .
مهارة تركيب كلمة من عدة حروف .
مهارة تكوين جمل من عدة كلمات .
مهارة حفظ النصوص ( النشيد ) .
مهارت كتبابة كلمة بعد مشاهدتها ومن ثم حجبها ( الإملاء المنظور )
مهارة كتابة كلمة غيباً ( الإملاء الإختباري )
مهارة التنوين بانواعه الثلاث .
مهارة ال القمرية والشمسية نطق وتفريق .
مهارة الشدة مع الضم والتنوين وبدونه .
مهارة الهمزة بأول الكلمة وبآخرها .
مهارة تركيب كلمة من عدة حروف .
مهارة تكوين جمل من عدة كلمات .
مهارة حفظ النصوص ( النشيد ) .
مهارت كتبابة كلمة بعد مشاهدتها ومن ثم حجبها ( الإملاء المنظور )
مهارة كتابة كلمة غيباً ( الإملاء الإختباري )
وياليتك تدربينها على القراءة والكتابة باستخدام هذه المهارات مع تشجيعها في كل خطوة تظهر استجابة مع البعد عن تحطيمها في حالة اخفاقها فهي مازالت طفلة بمعنى كرري ولاتملي .
واحذري كل الحذر من ان تحسسيها ان المعلمة ظالمتها فأثار تلك اشد .
ابذلي المجهود وناقشي المعلمة بكل مسؤولية وامانة وسوف تكتشفين مالم تكوني تعلمين فالمعلمة تقييمها ليس على مهارة واحد بل علة عدة مهارات وركزي على المهارة المدونة بورقة النتيجة .
وفقكم الله واخذ بيد ابنتك إلى كل خير .