نقل التربية الفنية من التهميش إلى مادة لتعديل سلوك

وقالت منى الحمود، المشرفة التربوية رئيسة لجنة المشروع: إن مادة التربية الفنية تحظى بجماهيرية عند معظم الطالبات، لذا كان لها الحق أن تنال نصيبها من معين التقنية، فهي لا تعنى بتعلم مهارة الرسم، ولكنها التربية من خلال الفن، حيث أصبحت ممارسة الطالبات للتربية الفنية وسيلة لتعديل سلوكهن، ومساهمة في تربيتهن عقليا وجسمياً ودينياً واجتماعياً، من هذا المنطلق تبنى مركز التقنيات التربوية بالرياض مشروع تأسيس مادة التربية الفنية بإنتاج وسائل تعليمية، والذي يقوم عليه كادر مؤهل من مشرفة مادة التربية الفنية بمركز التقنيات التربوية بالتعاون مع مشرفات من مراكز التربية الفرعية، وفق خطة عمل تستمر لمدة ثلاث سنوات تنتهي عام م.

وعن أهداف المشروع قالت الحمود «نسعى إلى تصميم وإعداد وسائل تعليمية لمادة التربية الفنية مبنية على أسس علمية وتخضع لمعايير تقنية مدروسة ومقننة وتربط الطالبة ببيئتها الدينية والاجتماعية والثقافية وتفي باحتياج المعلمة لاسيما المستجدة أو غير المختصة».

وحول معوقات العمل في المشروع ذكرت الحمود أن الأمر لا يخلو من المعوقات، مثل عدم تفرغ المشرفات لهذا المشروع، وعدم وجود مراجع تساعدنا، لكن حماس المشرفات وإخلاصهن للمشروع ساهما في نجاحه. وقالت عائشة الحارثي، المشرفة التربوية والفنانة التشكيلية: إن هذا المشروع جهد كبير وأهدافه عميقة ونتائجه تحمل بشائر خير لمادة التربية الفنية، ووافقتها فاطمة الغامدي، مساعدة شؤون الإشراف بمركز جنوب، حيث أوضحت أن المشروع رائع جداً، لكن يحتاج إلى كوادر مؤهلة وإمكانات مادية عادلة بين المدارس لتأخذ كل طالبة حقها في التعليم، مشيرة إلى أن ما تشهده المدارس لا يعني إغفال أهمية مادة التربية الفنية في تحقيق ميول الطالبة والتعبير عن ذاتها، لكن يستوجب ذلك وجود معلمة دائمة في المدرسة، وليس كحال الواقع الذي يهمش هذه المادة وربما يلغيها لعدم وجود معلمات.