انا ارى ان ابقاءهم لعدد الحصص رغم تغير حجم المادة فيه نوع من التخبط وملء لجدول المعلم لا اكثر ولا اقل
فلنطالب جميعا بتخفيض النصاب الى 6 حصص كحد اقصى لما فيه من توفير لجهد المعلم مما ينعكس ايجابا على ادائه وروحه المعنويه
طيب تعااال شف منهج الحااسب الآلي في المرحلة الثااانوية
1- حصتين متتاااليتين وراااء بعض (( أنسى أنك تباادل مع معلم آخر ))
هذا الكلام لو أنه قبل 15 سنة كاان قلت مااشي في تلك الأياام الطلاب يموتون بالحااسب و درسه
أما الآن الكل عنده كمبيوتر والكل يعرف له
2- مرحلة ثااانوية (( أنواااع المرااهقة ))
3- درس ورقة واااحدة وبدرس وااحد و أنت منتهي منه لا يلزم حصتين
4- منهج من 10 سنين و هو لم يتغير و الطلاب يضحكوون عليه كل درس
5- معااامل على أياام ويندووز xp
6- لا أنترنت و لا أجهزة حديثة و متطورة
7- يطبق في الأدبي ( الشرعي ) نفس منهج ودروس ( العلمي )
يعني الطاالب بالشرعي أصلاً هاارب من الرياضياات و الموااد العلمية تجي و ترجعها له
يعني الطااالب الشرعي تجي و تشرح له رياضيات من جديد عشاان يفهم المساااائل
وبالعكس المرحلة المتوسطة الحاااسب الآلي مكثرين الدروووس فيه و عنااصر الدرس بشكل مو طبيعي و يالله حصة تكفي
أختصاراً للكلالالالالالالالالالالالام
هولاء عاااااااااااااالم تحط لك المناااهج و تقرر الحصص لكل ماادة
على كيفها و هي على مكاااتبها و لا تعلم عن الميدااان شيئا
اصبت كبد الحقيقة ومشكور على تفاعلك
صدقت ثمان حصص للصف الواحد اراه كثير؟
وطبعا لو معك فصلين ( أ ) و( ب ) 16 حصة ومو كذا بس .. لكن كل يوم تعيد نفس ماتشرحه هنا وهناك!! مما يبعث على الملل واختلاف الطريقة ربما بين الفصلين!
انا عارف ان الغرض كله من اجل النصابات واملاء الفراغ ليس الا
لكن انا معك في تقليص حصص لغتي الى 6 حصص ..
مشكور