بالنسبة للتقييم المستمر: هل تحتسب فترات التقييم الثلاث مع الفترة الرابعة, بمعنى أخر هل كلها مكمله لبعض أو كل فتره على حده, بمعنى أخر
أنا عندي طلاب في ثالث ابتدائي في الفترة الاولى لم يتقنوا مهارة (حل مسائل من خطوتين على الأكثر على الجمع و الطرح ضمن العدد( 9999) (9) وهي أساسية شرطية .
وفي الفترة الثانية لم يتقنوا مهارة (تعرف حقائق الضرب حتى ( 9 × 9 ) و حقائق القسمة المرتبطة بها ( 17)) وهي أساسية شرطية .
وفي الفترة الثالثة لم يتقنوا مهارة ( تعرف حقائق الضرب حتى ( 9 × 9 ) و حقائق القسمة المرتبطة بها ( 17)) وهي أساسية شرطية .
أما في الفترة الرابعة فتجدهم أتقنوا مهارات الفترة الرابعة .
السؤال : هل يعتبر هؤلاء الطلاب ناجحين في الرياضيات ؟
هناك مهارات توجد في فترة واحدة وهناك مهارات تتكرر في أكثر من فترة أو في كل الفترات ولنجاح الطالب لابد أن يتقن جميع المهارات
ويعطى الطالب غير المتقن في الفترات الأولى والثانية والثالثة فرصة إلى قبل رفع تقييم الفترة الرابعة إن أتقن فيها المهارات التي لم يتقنها في الفترات السابقة ينجح وإن لم يتقن مهارة واحدة أو أكثر من مهارات الحد الأدنى ترفع أوراقه للجنة التوجيه والإرشاد
ويعطى الطالب غير المتقن في الفترات الأولى والثانية والثالثة فرصة إلى قبل رفع تقييم الفترة الرابعة إن أتقن فيها المهارات التي لم يتقنها في الفترات السابقة ينجح وإن لم يتقن مهارة واحدة أو أكثر من مهارات الحد الأدنى ترفع أوراقه للجنة التوجيه والإرشاد
نعم هي مكملة لبعضها البعض المهارة مستمرة حتى يتمكن الطالب من إتقانها حتى لو كانت مستمرة من الفترة الاولى والثانية والثالثة والرابعة