خبر هام جداً من الشؤون المدرسية .

.

.

.

.

في أول كل سنة دراسية يأتي الخريجون الجدد ,بكامل حماسهم ,كذلك المعلمين المنقولين إلى مدارس أخرى , فيصدموا بالإعداد المخيفة في كل صف ,وليت طلابنا طلاب عاديون بل هم شرسون وغير مروضون ,فيأتي المعلم لكي يضبط الصف ,فيجد معوقات الضبط ,وهي طلاب لا يستحون ولا يحترمون ,لا يخافون من الدرجات إلا من رحم الله ,مادة غير أساسية بالنسبة لهم مثل الجغرافيا والتاريخ والحاسب في الشرعي ,أو اللغة العربية في الطبيعي ,,وموضوع حديثنا وهو عدم معرفة المعلم لأسماء الطلاب ,

فكيف سوف يضبط الصف إذا لم تتوفر لديه هذه المقومات أو احدها على اضعف السبل .

طبعاً إذا لم يضبط صفه في أول السنة سوف تنفلت العملية التعليمية منه إلى آخر السنة .

وأنا الآن أتحدث ليس من واقع دراسة أجريتها في رسالة ماجستير أو دكتوراه ,ولكني مجرب وأغلب زملائي ومن حدثني مجربون وفي السلك التعليمي .

فما هي الحلول المقترحة .

هي إعطاء المعلم احد مقومات ضبط الصف .

إما السماح بالضرب ….ولكنه لا يجدي نفعاً في الثانوية العامة فقد يبس عودهم ومن الصعب طرقه فقد ينكسر .

وإما ترويض الطلاب وتربيتهم على احترام المعلم والعلم ,وهذه كذلك تعتمد على المراحل الأولى من التعليم .

وإما جعل لجميع المعلمين التساوي في مصير الطالب بحيث يحسب لجميع المعلمين حساباً واحداً ,فلن ينجح الطالب إلا بموافقة جميع المعلمين على نجاحه ,والواقع يقول في المواد العلمية النجاح 27% وتعدية بالنظام ,ونسبة الثانوية العامة فقط 30% من مستقبله والباقي على القدرات .

وبقي وسيلة أخرى لضبط الصف وهي أن يكلف الطلاب بوضع بطاقات تحمل اسمه لكي يتعرف المعلم على أسمائهم ,ولا تقولوا إنها غير ذات جدوى ,فالطالب إذا علم أن المعلم لا يعرف اسمه فسوف يتمادى في الاسائه للمعلم ,وإذا لم يجد المعلم إدارة حازمه ذات صلاحيات تأديبية فسوف تذهب هيبة المعلم وليس شخصيته .

صــــدقـــــت