جانا اليوم تعميم غريب عن الحوافز الهدف منه أنت يامعلم الصفوف زيك زي بقية المعلمين

جانا اليوم تعميم غريب عن الحوافز.. الهدف منه أنت يامعلم الصفوف زيك زي بقية المعلمين..
مفاده أنه سوف يكون هناك اختبار لمعلمي الصفوف الأولية ومدى احقيتهم للحوافزوهو أن يعمل مشرف الصفوف الأولية اختبار للتلاميذ بانتقاء عشوائي عدد 8 طلاب وإذا كانت نسبة الدرجات 90 درجة من 100 فإنك تستحق الحوافز وإذا حصلت على أقل من90 فإنك تداوم زيك زي بقية المعلمين ..والله مهزلة . علماً بأن إجازة معلمي الصفوف الأولية تبدأ من تاريخ 25/7 أما إجازة بقية المعلمين تبدأ من 9/8 .. هذا يدل مدى الحقد والحسد على المعلمين وبالذات معلموالصفوف الأولية ،وهم بذلك ينزعون الثقة بجميع المعلمين وإدارييهم .. ولا اقول الا حسبي الله ونعم الوكيل فيما وضع هذه الأفكار التي تزرع الحقد فيما بين المعلمين ومرؤوسيهم..

---

بسم الله الرحمن الرحيم

كيف حالك أخوي الحمياني إن شاء الله طيب ،،

أنا أقولك وجهة نظري مما فهمته من كلام المشرف اللي اجتمعنا معاه وقال نفس كلامك بالضبط

الهدف من التعميم يصب في مصلحة الطالب وأن المعلم لابد أن يبذل مابوسعه لرفع مستوى الطلاب

مع توثيق ماتعمله لرفع مستوى الطلاب الضعاف خصوصا ،،،

وللأمانة أنا لا أحب أن أجامل هناك معلمون لا يشرحون ولا يتعبون أنفسهم من أجل رفع مستوى الطلاب ..

مثل المعلم له حقوق مهضومة كذلك الطالب له حقوق بأن يقوم المعلم بتدريسه ومتابعته ويهتم به

ولكن بكل صراحة التعميم لم يقدر وضع المعلم من حيث النصاب العالي 22حصة أو 24 حصة

مع الإشراف والمناوبة والانتظار كيف يستطيع المعلم أن ينتج ويرفع من مستوى الطلاب ؟؟

أتمنى من وزارة التربية أن تهتم بالمعلم وتحقق مطالبه وتخفف من النصاب كي يبدع وينتج

مثل ما تهتم بالطــالب ،،، وأنا بصراحة انزعجت من هذا التعميم واعتبره تعميم قاسي للمعلم

وعسـى الله يهديهم إن شاء الله .

شكراً أخي على مرورك الكريم. أرجو من جميع المعلمين التفاعل وإبداء رأيهم..

إخواني الأعزاء لابد أن تكون ردة الفعل المصاحبة للقرار منطقية بعض الشئ لأنك لن تغير شيئاً من ذلك
ويجب علينا كمعلمين للصفوف الأولية بأن نطبق ونعمل على تفعيل القرار بكل أريحية وهدوء بتفعيل الجانب العقلي والمنطقي في ذلك من خلال :
أولاُ / ضع مخافة الله نصب عينيك في عملك .
ثانياً / قم بكل واجب عليك تجاه طلابك .
ثالثاُ / إحرص على تفعيل دفتر المتابعة اليومي ( سجل الواجبات الخاص بالطالب ) .
رابعاً / احرص على تسجيل مشاركات الطلاب وإتقانهم للمهارات في سجل المتابعة اليومي .
خامساً / استخدم أسلوب التحفيز الإيجابي ( تشجيع لفظي ، جوائز ) مع الطلاب دائماً .
سادساً / وثق أعمالك مع الطلاب جميعاً ( أوراق عمل ، انشطة منهجية وغير منهجية ، اختبارات بينية للمهارات،خطط علاجية للطلاب الضعاف ).
سابعاً / نسق مع المرشد الطلابي ( أو مدير المدرسة ) لإستدعاء ولي الأمر للمدرسة لمناقشته في إنخفاض مستوى ابنه الدراسي مع الإحتفاظ بصورة من الإستدعاء.
ثامناً / تفعيل التعلم التعاوني بين الطلاب داخل الصف ( بجعل كل طالب متفوق يساعد آخر متأخر في الدراسة ).

مع تمنياتي بأن يوفقنا الله لما يحب ويرضى وأعذروني على الإطالة
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

التعميم لم يراع الفروق الفردية ، ولا يتناسب فهل يعقل ان جميع الطلاب في مستوى واحد ؟
اين ما يطالبه من مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب ؟
هل كل شيء ضد المعلم ويتم تناسي هذه الفروق ؟

مين راح يمسك صفوف اولية بعد كذا